Опишите героев басни А.П.Чехова Мальчики.Пожалуйста
Опишите героев басни А.П.Чехова Юноши.Пожалуйста
Задать свой вопросВолодя и Чечевицын ровесники. Они вкупе обучаются в гимназии. Володя нарекает Чечевицына своим другом. Но сразу же после знакомства с мальчиками мы разумеем, насколько они различные. В этом подсобляет нам убедиться и сам создатель, наделив своих героев обратной наружностью. Володя белолицый, упитанный, краснощекий. Чечевицын полная его противоположность: худ, смугл, покрыт веснушками. Волосы у него были щетинистые, глаза узкие, губки толсты, вообще был он очень некрасив. Нравы у мальчишек тоже различные, хоть и водят они себя в доме Володиных родителей одинаково: ни с кем особенно не собеседуют, не усмехаются, все время о чем-то шепчутся. Но мы понимаем, что замкнутость, угрюмость на самом деле черты, присущие только Чечевицыну. Володя совсем не таковой. Он настоящий сын собственных родителей и схож на них. Таковой же компанейский, энергичный, радостный и открытый. Не зря он в минувшие приезды всегда воспринимал роль в подготовке к Рождеству. Теперешняя его молчаливость и угрюмость подражание более властному и, вероятно, более разумному другу. Мягкость Володиного нрава подтверждает и сцена, когда он слезно упрашивает Чечевицына перенести их побег. С удивлением мы узнаем, что именно Володя затейщик побега. Тут появляются отрицательные черты его нрава боязливость, переоценка собственных способностей. Эти черты Володи, проявленные им в ранешном возрасте, быстрее всего, и не проявятся в нем в будущем. Возможно, из него получится хороший человек, схожий на своего отца. Но великих дел, заслуживающих восхищения, Володя тоже не совершит. Чего нельзя сказать о несуразном на вид Чечевицыне. Его незаурядный разум, прохладная расчетливость и рвение добиться цели могут или снискать ему славу известного человека, либо человека очень нехорошего.
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Математика.
Разные вопросы.
Разные вопросы.
Математика.
Разные вопросы.
Математика.
Физика.
Геометрия.
Разные вопросы.
Обществознание.