Что роднит и что отличает выученные творения В.Распуина, Ч.Айтматова, С.Жунусова,

Во многих творениях Астафьева и Распутина основными героями являются дети. Примечательно, что рассказы этих писателей во многом автобиографичны, но их основной герой обобщенный образ, передающий общие черты нрава и жизни многих мальчиков.  

Так, в рассказе В. Астафьева Конь с розовой гривой герой сталкивается с сложный ситуацией. Он вместе с соседскими ребятами пошел за земляникой. Витька знал, что эту ягоду его бабушка, у которой он жил, пойдет продавать в город. Мальчишка, в отличие от левонтьевских шалопаев, старательно собирал землянику в туесок. А его друзья, поссорившись из-за нее, съели весь собранный урожай. Но Саньке, младшему и самому злобному из всех соседских детей, и этого показалось малюсенько. Он стал подначивать Витьку, чтобы тот дал все собранные ягоды на общее съедение. Добродушный и наивный герой поддался на злую хитрость. Но позже он сделал еще великую глупость набил туесок травой и только верх забросал ягодой, для вида. И такую плетенку Витька дал бабушке.  

Мальчугана очень очень терзала совесть. Ему было плохо от того, что бабушка не подозревала об обмане, восхваляла его и обещала привезти из города пряник. Жизнь стала Витьке не в удовлетворенность. Все изменилось вокруг: он теснее не мог играть, как и до этого, беспечно и весело. Сознание собственной вины тяготило его.  

И еще хуже стало герою, когда бабушка вернулась из городка. Она, конечно, обнаружила обман внука. Но, ужаснее того, Витька и ее поставил в очень неуклюжее положение. Катерина Петровна всем говорила, как она продавала туесок ягод какой-то городской даме, и там обнаружился обман.  

Сраму и вине Витьки не было предела. Он был готов умереть, провалиться через землю, только бы бабушка его простила. Витька пошел просить помилованья, но от слез не мог вымолвить и 2-ух слов. Любящая бабушка простила внука и даже дала ему заготовленный пряник коня с розовой гривой. Но этот порядочный урок герой запомнил на всю жизнь.  

Герой рассказа В. Распутина Уроки французского тоже выносит собственный добронравный урок, делает собственный нравственный выбор. Он уезжает из родной деревни, от матери, чтоб продолжать учебу. Время, в которое происходит деянье рассказа, было тяжелым, послевоенным. В деревне стоял голод, царила нужда. Что могла мать героя собрать собственному отпрыску, чем подкормить его? Она присылала с дядей Ваней, деревенским шофером, мешок картошки, - все, что могла. Но и эту малость мальчик не получал сполна ее воровали хозяева, у которых герой жил на квартире. Герой пишет, что он непрерывно желал есть. Даже во сне он ощущал голодные спазмы желудка. Ради пищи мальчишка стал играть на деньги. Он сделался виртуозом забавы в чику, но выигрывал только рубль и ни копейкой больше на молоко. Вскоре героя начали избивать более взрослые мальчишки очень превосходно он играл: нос вспух и раздулся, под левым глазом синяк, а ниже его, на щеке, изгибается жирная кровавая ссадина. Но в школу герой продолжал ходить даже в таком виде. Есть ему хотелось все больше и больше. Посылок из дома герой больше не получал и он вновь пошел играть. И вновь его стали избивать. Тогда Лидия Михайловна, учительница французского языка, решила посодействовать ему она прислала мальчику посылку, типо пришедшую из дома. Но герой сходу догадался, от кого была такая роскошь. И никакими уговорами не могла учительница уверить мальчика принять этот подарок ему не дозволяли гордость и чувство собственного плюсы. В итоге Лидия Михайловна принуждена была уехать к для себя на родину: ее застали во время забавы на средства с героем рассказа. И никто не захотел осознать, что это была еще одна хитрость, чтобы спасти ученика от голодной смерти. Но эту даму герой также помнил до конца собственной жизни, ведь она стала его ангелом-спасателем. Молодые герои рассказов Астафьева и Распутина совершают свой нравственный выбор .