В дурном обществеХарактеристика Васи:Описание наружности.Из какой он семьи? Из какого он

Портрет Васи

О собственной наружности рассказчик (Вася) не извещает ничего, указывая только на рост в сопоставлении с Валеком: Это был мальчик лет 9, больше меня... И всё-таки, прочитав повесть, можно представить физический облик Васи. Как конкретно? Этот вопрос предлагается классу. Ответы учащихся разнородны, что понятно: в тексте нет упоминаний о цвете волос Васи, форме носа, разрезе глаз, походке, жестах, одежке и т. п. Но из всей совокупы эмоций, поступков, раздумий мальчугана в сознании читателя появляется его облик.

Утратив мать, позабытый отцом, который отдался своему пламенею, Вася с 6 лет рос без присмотра, как деревце в поле... Можно фиксировать внимание учащихся на изобразительных средствах рассказа, используя для этого приём читаем лицезреем.

Читаем: ...Мне стало узко в доме и в садике, где я не встречал ни в ком привета и ласки. Я начал бродяжить. Всё моё существо трепетало тогда каким-то странноватым предчувствием жизни... С тех пор к прочим нелестным моим эпитетам прибавились наименования уличного мальчишки и бродяги, но я не обращал на это внимания... Когда все углы города стали мне известны до заключительных запятанных закоулков, тогда я стал заглядываться на видневшуюся вдалеке, на горе, часовню... Мне захотелось осмотреть её всю, заглянуть вовнутрь... Лицезреем: бродяжничанье Васи ребяческая реакция на пренебрежение семейных. В таких условиях это единственный метод удовлетворить естественную пытливость мальчика, растущего без привета и ласки в родном доме, охваченного странным предчувствием жизни. Он вызнал город вплоть до последних грязных закоулков и устремлялся оглядеть загородную часовню, на которую теснее стал заглядываться. Мы смотрим и лицезреем мальчугана, желая в тексте нет описания его наружности. Видим так отчётливо, что разумеем несоответствие его действительного облика нелестным эпитетам, относящимся к Васе: сорванец, бродяга, негодный мальчик, отпетый маленький разбойник, у которого руки и ноги налиты ртутью, но всё же сын таких почтенных родителей.

Таким ли встаёт Вася в нашем воображении? Выберем несколько описаний из его свойства и перед нами совершенно иной мальчик Вася, который у Януша со слезами вырвал свою руку, который робел и замыкался в для себя, притерпелся к упрёкам, хмуро слушивал замечания, чьё сердце зажигалось жалостью и сочувствием к мученьям бедняков и т. п.

Читаем: Я уходил поэтому, что не мог теснее в этот день играть с моими друзьями по-былому спокойно. Чистая ребяческая привязанность моя как-то замутилась, к ней примешалась острая струя раскаянья, доходившая до сердечной боли. Видим: Вася, поняв, что новые его товарищи принуждены воровать, не просто ушёл, он от них уходил (долгое деянье). Глагольная форма разговаривает об усилиях скрыть своё состояние и о невозможности сделать это по другому, как только удалившись от приятелей, чтобы не обидеть их. Именуя действия, глаголы неминуемо посылают нашу идея к персонажу, всё более проясняя его облик.

Рассказ от первого личика избран творцом сознательно, в целях типизации. Хоть какой ребёнок это подтвердят ответы учащихся на месте Васи водил бы себя точно так и ощущал то же, что он. Портрет героя отвлечённый. Читатель представляет для себя обобщённого мальчика 89 лет, который вызнал и увидел много такового, чего не лицезрели детки веско ветше его. И возможности зрительного воплощения этого вида молодыми художниками будет отличаться волей выбора и наивеличайшей степенью самовыражения.