взаимо отношение деток и взраслых в повести Л Толстого

Николенька Иртеньев, основной герой трилогии Л.Н.Толстого, показан в собственном
развитии, мы можем наблюдать, как он вырастает, развивается, как изменяются его
взоры. Герой поначалу размышлял, что взрослые обязаны только обожать его. И не
удивительно, ведь мальчишка рос в удовлетворенной теплой атмосфере. Но он рано
выучился задумываться над поступками окружающих и рассматривать сои. Он
совестлив, стыдится своих плохих поступков и мыслей, к примеру, в случае с
испачканной скатертью либо, проявляя недовольство Карлом Ивановичем, когда
тот его будит. Он размышляет о людях ужаснее, чем они есть на самом деле, потому
мучается.
Николеньке пришлось пережить потрясения и мученья: поначалу нависла угроза
расстаться с Карлом Ивановичем, потом он беспокоился по предлогу разлуки с
семьей на время учебы, но самое страшное он пережил погибель матери. Автор,
раздумывая о человеке и сообществе, открывает перед чтецом внутренний мир
собственного героя, его думы, сомнения. Особенно мальчугана занимает сравненье
мира взрослых и деток. Единожды посреди забавы он задумался, что забава не
схожа на жизнь, он вырастет и игр не будет: А забавы не будет, что ж тогда
останется? Мир взрослых кажется ребенку кислым, однообразным, прохладным.
Он нисколечко не завлекает его. Малюсенько того, в мире взрослых он замечает
непозволительную для себя ложь, которая завладевает и им. Николенька,
написав на пожеланьи бабушке, что любит ее, как родную мать, мучится
срамом оттого, ведь это неправда. Но взрослые восхваляют его, и это противоречие
озабочивает малыша.
Николай наблюдает за взрослыми и изучает их поведение. Он остро ощущает
настроение Карла Ивановича в главе Классы по сдвинутым бровям и по тому,
как он швырнул собственный сюртук в комод, и как недовольно подпоясался, и как сильно
черкнул ногтем по книге разговоров, чтобы обозначить то место, до которого мы
обязаны были вытвердить. Николенька не может отвечать урок из-за переживаний,
он мыслит о предстоящей разлуке с семейными и из-за волнения плачет и портит
слезами тетрадь по чистописанию. Карл Иванович злобится, ставит Николеньку
на колени, грозит линейкой и просит просьбы о помиловании. Мальчишка ощущает,
что Карл Иванович сам понимает свою несправедливость. А вызвана она тем, что
с ним самим, как считает Карл Иванович, тоже несправедливо поступают.
С большим позором повзрослевший воспитанник вспоминает, как рассердился на
няню из-за того, что она отшлепала его влажной скатертью, которую он нечаянно
облил квасом. Необыкновенно огорчительным это стало поэтому, что мальчишка был в превосходном
настроении и не ждал от Натальи Савишны такового. Он расплакался от обиды
и злобы и стал строить планы отмщения дерзостной Наталье. Но теснее через
несколько минут няня ворачивается и просит прощения у мальчика Она
вытащила из под платка конверт, изготовленный из красноватой бумаги, в котором были
две карамельки и одна винная ягода, и дрожащей рукою подала его мне. У меня
недоставало сил посмотреть в личико добросердечной старушке: я, отвернувшись, принял
подарок, и слезы потекли еще обильнее, но уже не от злости, а от любви и
позора. Мальчишка сходу раскаялся в недавнешних идеях.
Детство, описанное Толстым, не так ясно, как кажется на 1-ый взгляд.
Душа Николеньки испытывает воздействие среды и воспитания. Мальчишка проходит
через испытания и взрослеет. Ему стыдно за свои поступки и идеи, означает, он
совестлив. Все детские чувства и переживания мальчугана, описанные Толстым,
оставили на всю жизнь глубокий след в его душе. Так происходит становление
нрава героя, так он получает свои представления о нравственности.