"Жеребец с розовой гривой" 1. Чем занимателен для вас этот рассказ?

"Жеребец с розовой гривой" 1. Чем интересен для вас этот рассказ? 2. Когда и как начиналась у героя самостоятельная жизь? Какие тесты ждали его? Что озночает признание мальчугана: "Но самое ужасное начиналось, когда я прибывал из школы" ? 3. Почему герой рассказа стал играть в "чику"? Как относятся к этой игре Вадик и рассказчик? 4. Прочитайте разговор Лидии жМихайловны и героя расказя после уроков. Обоатите внимание на их портреты. Почему эти описания автор поставил рядом? Как зназывается этот приём? 5. "И почему меня 1-го? В школе сколько угодно было ребят, которые сказали по французский никак не лучше, чем, я, но они гуляли на воле, делали что желали, а я, как окаянный, отдувалься один за вссех". Как вы размышляете, почему конкретно рассказчика избрала Лидия Михайловна для отдельных занятий? Случайно ли это? Постарайтесь вспомнить, как сама учительница изъясняет это собственному воспитаннику. 6. Почему Лидия Михайловна решилась на забаву в "замеряшки" со своим воспитанником? Как вы рачцениваете этот поступок? Что выдавало её во время забавы? Почему так внимательно смотрел за игрой рассказчик? Чего он опасался? Как это его описывала?