Какая роль пейзажа в рассказе К.Г. Паустовского "Телеграмма"?

Произведение Паустовского затрагивает одну из порядочных важнейших заморочек делему отношений деток и родителей. Всегда ли детки спешат на помощь родителям, живущим где-то далековато, всегда ли пишут им письма, могут ли проявлять о их заботу, стараются ли быть ласковыми со стариками? Потому рассказ воспринимается как очень печальная повесть о мамы, бесполезно ждущей приезда дочери.
Всё обрисовываемое происходит прохладной осенью. Вообщем, слово прохладный встречается несколько раз. Автор живописует неясную картину: Навязчиво сыпался дождик , тащились рыхловатые тучи . Выделяется только махонький подсолнечник у забора, но и он доцветает, и он одинок посреди чёрного, чёрного, и потому становится печально.
Катерина Петровна видит всё одно и то же. Создатель разговаривает, что она дожила собственный век , а не жила. Ей не с кем было побеседовать о бывшей жизни.
Она в первый раз за год осмелилась выйти из дому, когда кто-то долго стучал в калитку.
А почему все-таки она осмелилась идти? Калитка была заколочена несколько лет, и Катерина Петровна поразмыслила, что дочь могла не знать об этом и стучать.
Я направила внимание на метафоры в предложении Забытые звёзды пронзительно смотрели на, землю . Мне кажется, создатель употребляет слова забытые, чтоб подчеркнуть одиночество Катерина Петровны, ведь и её как бы позабыли , и разумеют это и потому глядят пронзительно.
В доле клена, как он описан в рассказе, тоже видны неустроенность, одиночество: Ему некуда было уйти от этой бесприютной, ветреной ночи . Метафора либо олицетворение тут подсобляют нам осознать настроение героини, ее переживания, ведь ее тоже никто не ждёт, ей тоже некуда идти, она просто доживает.
Действительно, образ Катерины Петровны очень целостный. Она и окружающей мир единичное целое. Пейзаж это действующее лицо рассказа. Может быть, конкретно природа и подсобляет ей жить. Ведь и сад, которым занимался еще ее отец, и замерзший клен, который она жалеет, тат как его посадила издавна еще девушкой хохотушкой - это все близкий ей мир, ее родная земля, о которой в конце рассказа еще скажет создатель, земля, в которую в конце концов опустили Катерину Петровну . Да и природа, сопровождая ее в заключительный путь, принарядилась: Выпал узкий снежок. День побелел. , и небо было сухое, ясное
Настя получила письмо, но сразу не стала читать.
Я думаю, что письмо вызвало два чувства: облегчение, что мама живая и в то же время пробудилась совесть, которую она успокаивала тем, что у неё много работы.
Когда она прочла письмо, то вслух назвала одну причину, ненастоящую: Куда там сейчас ехать. Разве отсюда вырвешься! А на самом деле ей просто не хотелось ехать, потому что её ожидали переполненные поезда, пересадки, материнские слёзы, хандра.
Разумно поступили по отношению к Катерине Петровне Манюшка, Тихон, а Настя бесстрастная, нечуткая, если забыла мама.
Манюшка, дочь колхозного сторожа, прибегает каждый день, чтоб принести воды из колодца, подмести полы, поставить самовар. Конкретно она 6 суток не отступает от Катерины Петровны, не раздеваясь почивает на ветхом диванчике. По ее речи видно. Что она не очень грамотная, обычная фермерская девочка, но она понимает самое главное-человек в неудаче, надобно посодействовать. Очень скупо говорится и о охраннике Тихоне, просто перечисляется, что он делает: рубит, пилит, колет ветхие деревья на дрова. Он тоже не умеет прекрасно и много сказать. Но именно он, дает телеграмму Насте, написав самое главное: Катя умирает , а позже, не дождавшись ответа, совершает. Наверно, единственный в жизни раз, подлог: приносит умирающей даме мнимую телеграмму от дочери.
Свой рассказ К. Г. Паустовский назвал "Телеграмма". Каждый знает, что телеграмма посылается людьми в критических случаях, с ней связано чувство волнения. Обе телеграммы отправляет Тихон. Они не исполняют собственного предназначения. Настя получила страшный актуальный урок, её жаль. Она рыдает, но поздно: самого близкого человека уже нет. Этот рассказ -предостережение всем о том, что никогда не надобно забывать о самых недалёких людях