написать сочинение на тему кавкаский пленик.
Написать сочинение на тему кавкаский пленик.
Задать свой вопросКавказский пленный, в котором он частично пересказал историю о том, как сам попал в плен к татарам во времена своей службы на Кавказе.
Один из основных героев рассказа офицер Жилин, происходящий из бедных дворян. Его пожилая мама попросила навестить ее, и для этого он покинул гарнизон, отправившись вместе с обозом.
По дороге героя завладели в плен татары. Это вышло из-за того, что его товарищ по фамилии Костылин бросил его, ускакав вместе с ружьем. Жилина отвезли в аул, заковали в колодки и закрыли в сарае. С утра он был продан Абдулу. Хозяин наказал дочери Дине дать пленнику хлеба и воды, так они с девченкой и познакомились. Невзирая на то, что инородец настораживал Дину, он сразу вызывал у нее интерес. Спустя какое-то время они сдружились. Жилин веселил девченку, вылепливая из глины для нее кукол, а она тайком приносила ему смачную пищу (лепешки и мясо). В плену он все же встретился с Костылиным, его тоже словили и продали тому же владельцу.
С течением медли герой ужился с татарами, всячески подсоблял им, а Абдул замыкал его в сарае только на ночь. Но он все одинаково оставался пленником и грезил убежать. Для этого он долго копал подкоп. И в одну из ночей Жилин вкупе с Костылиным соверши попытку побега, но, к раскаянию, неудачную. Их словили и привезли обратно в аул. Там беглецов вновь заковали и бросили в яму. Но на помощь Жилину опять пришла дочь хозяина. Она посодействовала ему бегать, не заботясь при этом о своей доле. Герою приходится преодолеть великое расстояние с колодками на ногах, но он выбирается.
Рассказ оказался очень занимательным и менторским. Он написан просто, без прикрас. Мыслю, создатель хотел сказать, что никогда нельзя опускать рук. Из хоть какой ситуации можно найти выход, если достаточно сильно этого возжелать и приложить усилия.
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Математика.
Физика.
Математика.
Разные вопросы.
Разные вопросы.
Математика.
Разные вопросы.
Математика.
Физика.
Геометрия.