В чем смысл названия творенья "Уроки французского"? Напишите сочинение, пожалуйста

Рассказ Уроки французского имеет автобиографическую базу. Создатель изобразил в произведении свою учительницу, которая сделала для него много доброго. Образ Лидии Михайловны занимает в рассказе очень главное место, потому что, по убеждению автора, конкретно с женскими образами связаны представления обо всем великолепном и гуманном. Именно дамам отводится главная роль в спасении людей. Вот и в Уроках французского учительница по-истинному выручает собственного воспитанника, подсобляя ему выжить и сохранить свою духовную чистоту.

В рассказе перед нами стают обычный сельский мальчишка и учительница районной школы. Нелегкая судьба и голод принуждают героя творенья связаться с местными мальчишками и начать играть на деньги в чику . Но по своей натуре он незапятнанный, разумный и честный ребенок, не схожий на иных ребят, поэтому не может примиряться с несправедливостью и обманом, которым пользуются старшие мальчишки. Подростки начинают беспощадно колотить и унижать его, пресекая любые попытки отстоять справедливость. И конкретно в этот момент, очень вовремя, на помощь герою прибывает школьная учительница. Узнав, что воспитанники играют на деньги, Лидия Михайловна решает побеседовать с мальчиком и узнать, для чего он этим занимается. После разговора она понимает, что он играет не ради самих средств и не из пыла. Ему нужен всего один рубль на молоко. Он недоедает, и у него нет иного метода раздобыть так нужные ему средства. Мальчишка проникается доверием к своей учительнице, потому что не в мощах- дурачить эту добрую даму. Он открывает ей душу, рассказывая о трудностях собственной жизни.

Лидия Михайловна приглашает мальчугана заниматься дополнительно по французскому но это только благообразный предлог. В действительности ее глубоко встревожила судьба малыша. Она устремляется как-нибудь помочь мальчику, попавшему в трудную ситуацию, но у него есть гордость, потому он не соглашается принимать эту помощь просто так. Он отрицается ужинать у собственной учительницы, возмущенно отдаёт ей посылку с продуктами. Лидия Михайловна осознанием относите я к его позиции, находит выход, как ей кажется, логичный в таковой ситуации. Она предлагает ему играть с ней поначалу просто так, затем на средства. Мальчишка соглашается. Но он строго смотрит за тем, чтоб игра была честной, чтоб учительница не поддавалась ему. Правосудно выигранные средства он согласен принять. А то, что заработаны они таким образом, так ведь это была не его идея. Лидия Михайловна отыскала успешный выход, и сейчас у героя снова появились деньги, он опять может приобретать для себя молоко.