Напишите сочинение "Портрет героя", 6 класс рассказ "Уроки французского"

Нелегкие послевоенные годы. Семьи без отцов, несвоевременно покинувших свои дома, ушедших оберегать отчизну. Страна поднимается после войны. На плечах дам и рано повзрослевших малышей заботы не только о доме, но и восстановлении всех систем государства.

В эти трудные времена создатель рисует нам портрет собственного главного героя - мальчишки, которому выпала нелегкая толика. В самом начале повествования, которое идет от личика творца, мы видим парнишку из ангарской деревни. Его отец погиб, мать одна воспитывает троих. В те трудные времена он подсоблял мамы, подменяя отца, обучался в деревенской школе. Еще буянил послевоенный голод, но рядом были семья, попечительные односельчане. Детские заботы и деревенские просторы делали его счастливым. Мне видится тощий, бойкий мальчик, загорелый и светловолосый, с внимательными очами, умелыми руками и отзывчивым нравом.

Мальчишка взрослеет, и, по совету односельчан, мать посылает его учиться в школу райцентра. Без матери, без приятелей, квартируя у знакомых, в новейшей школе среди новых одноклассников. И это не все беды для одиннадцатилетнего парнишки. Я вижу безрассудно тоскующего по дому, голодного, стеснительного подростка. Его деревенское обмундирование смешит одноклассников и удивляет учителей. Пиджачок коротковат, штаны перешиты из военных, невзрачная самобытная обувь. И еще гортанный ангарский укор. Он то и сблизил молоденькую учительницу французского с основным героем творенья. Она, от всей души любящая собственный предмет и все великолепное, пробовала научить доныне невиданному языку парнишку.

Но не так просто пробиться к ребяческому сердечку, скованному одиночеством, полному обидами и недопониманием суровости этого мира. Герой был бит игроками в чику, азартную игру, в которой он пробовал заработать рубль на молоко. Прямолинейность и правдивость сыграли не на руку мальчику. Игроки, будто свора, почитали свои законы, не прощая удачливости и неповиновения. Но забава была единственным методом заработать. Одновременно это грозило отчислением из школы.

Распутать эту проблему и посодействовала герою Лидия Михайловна. Дополнительные уроки французского стали для мальчишки не просто занятиями. Он опять прикоснулся к семейному теплу, обрел друга. Наш герой - сильный человек. Он привык решать свои препядствия сам, не обожал просить и не ожидал подмоги. У него замирало дыхание в доме учительницы, он отказывался от предложенного ужина, утрачивая всякий аппетит от стеснения. Но юная француженка с педагогическим пылом разыскивала ключи к его сердцу. И нашла. Самостоятельность, сила, удача. Вот что посодействовало ей пробиться через панцирь ребенка. Она играла и проигрывала мальчику, давая возможность раскрепоститься и ощутить себя равным, умеющем что-то лучше, чем она.

В конце творенья я вижу уже иного, повзрослевшего, не столько в годах, сколько в душе мальчишку. Он сейчас знает, что в мире есть различная доброта. Та, что с кулаками гребет все под себя, и та, что готова жертвовать собой ради помощи другому. Есть люди, чье милосердие и доброта способны растопить лед, излечить израненное сердечко. Пусть теснее больше никогда не увидятся учитель и ученик, но он понесет в для себя далее то добросердечно, что преподала юная француженка.