Помагите безотлагательно!плиззз стих:На холмах грузии лежит ночная мгла1.Какие чувства владеют
Помагите срочно!плиззз
стих:На буграх грузии лежит ночная мгла
1.Какие чувства обладают лирическим героем стихотворения?
2.Как величается изобразительное средство,которое употребляет Пушкин в приведённой строке"опечаль моя ясна"?
3.Обусловьте жанр стихотворения
4.На какие компазиционные доли можно разделить стихотворение?
5.Обоснуйте,что стихотворцем обладает непреодалимая потребность в любви.обьём 5-10 предложений
Стихотворение А. Пушкина На буграх Грузии лежит ночная темнота... (восприятие, истолкование, оценка)
Все самые тайные и глубокие чувства с необыкновенной тонкостью и силой выразились в лирике А. С. Пушкина. Для стихотворца любовь одно из сильнейших человеческих чувств, принуждающее трепетать все струны души, вызывающее воодушевленье, пробуждающее жажду творчества. В нескольких строках просто и совместно с тем глубоко раскрывается это чувство. Образцом тому является стихотворение На холмах Грузии лежит ночная темнота... маленькое по объему творение, написанное простым языком, не содержащее необычных сопоставлений и, кажется, просто и просто сошедшее с авторского пера. В стихотворении только одна метафора сердечко пламенеет, но и она так обыкновенна для читателя, что даже не воспринимается как метафора. А.С. Пушкин достигнул нагой простоты, что делает творение более чистосердечным и понятным.
Но если осмотреть фотографию рукописного черновика стихотворения На холмах Грузии лежит ночная темнота..., мы увидим следы напряженной работы поэта: множество зачеркнутых, исправленных и переделанных строк. Можно сделать вывод, что легкость и простота стихотворения появились результатом упрямого труда Пушкина и что, как следует, в тексте нет ни одного излишнего слова: каждое из них наполнено глубочайшим смыслом. И оттого такое небольшое стихотворение настолько выразительно. Так каков же смысл?
Два первых стиха дают пейзажную картину:
На буграх Грузии лежит ночная мгла,
Шумит Арагва предо мною.
1-ые строчки вводят в сознание читателя образы высоты и глубины, противопоставление двух начал. Ночная темнота здесь не просто мгла. В данном случае создается два вида ночи и лунного света. Ночь, о которой разговаривает автор, ясная, проникнутая мирящим светом луны, связана с задушевными переживаниями творца.
В видах горных вершин, глубочайшей реки, текущей в мгле, ночной темноте и лунном свете нет ничего противоречивого либо катастрофического, а, наоборот, все носит примиренный характер, что подчеркивается спокойной музыкальной организацией стиха.
Картину контрастную и примиренную, и одновременно широкую и смирно-грустную дает обилие и обилие согласных звуков, много плавных: м, н, л.
В третьей и четвертой строчках раскрывается внутреннее состояние лирического героя. Оно находится в согласии с окружающим пейзажем. Чувства, испытываемее героем-творцом трудносовместимые: грустно и просто. Изъясненье их соединению обретаем в выражении опечаль моя ясна. Каким светом пронизана эта печаль? Этому посвящен последующий стих: Опечаль моя полна тобою....
Имя возлюбленной покрыто скрытой, но именно ею полна опечаль, и это делает печаль ясной.
Дальше интонация изменяется, она делается более напряженной. Авторский монолог посвящен любви, однако в нем нет местоимения я в форме подлежащего. Одновременно кидается в глаза наличие безличных конструкций: мне печально, мне просто. Место подлежащего тут занимают слова печаль, сердце. Тем более сильно звучит выделенность поэтического ты.
Любовь, о которой разговаривает поэт, любовь самопожертвования:
И сердечко опять пламенеет и любит оттого,
Что не любить оно не может.
Поэт сам не может объяснить, отчего он любит, и просто смиряется с неизбежностью этого безвыходного и благородного чувства. Но конкретно наивность мотивировки делает ее полной глубочайшего значения: любовь не нуждается в причинах и хитроумных объяснениях.
Лирическое произведение написано ямбом с перекрестной рифмой.
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Разные вопросы.
Математика.
Разные вопросы.
Математика.
Физика.
Геометрия.
Разные вопросы.
Обществознание.
Математика.
Химия.