Как составить вопросы как влиял на севку?

Организационный момент.

Подготовка к уроку. Приветствие гостей. Чувственный настрой.

Предварительный шаг.

Чтение дополнительной литературы "про себя" с коротким изложением прочитанного за 3-5 минут.

Дыхательная гимнастика. Упражнение "Свеча" "3 свечки" "Именинный пирог" "33 Егорки"

Речевая разминка.

а) постановка логического ударения на различных словах (интонирование)

(кадр 1)

Подай мне деревянную ложку!

б) чтение с увеличением и понижением гласа

в) работа над дикцией (кадр 2)

Из-под Костромы, из-под Костромищи везёт Сенька c Санькой Соньку на санках.

Везет да скороговорками так и сыплет: мол тетерев посиживал на дереве, от дерева - тень тетерева; дескать, у гусыни усов не отыскивай, не сыщешь; дескать, каковой Савва, такой и Слава.

Скороговорил, скороговорил, да так всех скороговорок и не перескороговорил.

Работа с текстом до чтения.

1. Известье темы и целей урока.

Сейчас на уроке мы начнем с вами читать отрывок из творенья Геомара Георгиевича Куликова "Как я влиял на Севку" (кадр 2). Раньше мы не встречались с этим писателем, кто -то дома, в вебе либо энциклопедии поглядел информацию об творце. А я заглянула! (кадр 4)

Родился 28 мая 1924 года в Москве. Поначалу они жили в Кирове, где Геомар Куликов учился в средней школе, потом в городке Балашиха Столичной обл. Там он закончил школу, там же его застигло начало Большой российскей войны. В 1943 году отправился добровольцем на фронт. Участвовал в боевых деяниях поначалу как радист, затем как переводчик. Награжден орденом Красной звезды.

По окончании войны Геомар Куликов обучался в Столичном библиотечном институте. С 1951 года работал редактором Всесоюзного радио. В 1956 году начал публиковать рассказы и заметки в юношеских журналах - "Пионер", "Молодой натуралист" и др. В 1962 году вышел первый авторский сборник рассказов "Переходящий кубок" Герои рассказов обыденные рядовые школьники, сюжеты - разнородные происшествия в школе, посреди приятелей и т.д. Но каждый рассказ по-своему хорош и запоминаем - благодаря ясному юмору, выразительным образам. Еще одна книжка на школьную тему - "Как я влиял на Севку" - в русские годы стала классикой школьного жанра наравне с повестями Н. Носова, В. Драгунского, В. Осеевой. По повести было изготовлено несколько радиопостановок. Узкий юмор книжки, смешные и сразу актуальные приключения героев и в целом оптимистический настрой повести не оставляют хладнокровными и теперешних школьников.

С середины 60 годов Геомар Куликов на сто процентов посвящает себя писательскому творчеству. В этот период в свет вышло 6 исторических повестей: "Повесть о Демидке и медной копейке", "Тайный гонец", "Юрьев денек", "У Дона Большого на берегу", "Пушкарь Собинка", "Спокойствие не восстановлено". Все они посвящены истории России, таким означаемым ее моментам, как Куликовская битва, стояние на Угре, "медный бунт" и т.д. Основным героем большинства повестей становятся дети, глазами которых и показывается то либо другое историческое событие. Занимательный сюжет и ясные запоминающиеся нравы делают каждую книжку не только познавательным, но и очень интересным чтением.