сочинение-миниатюра "чему учит нас русская литература 18 века?"

Главным направлением в литературе XVIII в. стал классицизм (от лат. classicus примерный) . Этот стиль развился в итоге творческого освоения форм, композиций и образцов искусства древнего мира и эры Восстановленья. Живописец, по мысли основоположников классицизма, познает реальность, чтоб затем показать в собственном творчестве не определенного человека с его страстями, а тип' человека, миф, словом, постоянное во временном, образцовое в реальном. Если это герой то без изъянов, если персонаж сатирический то до конца низкий. Классицизм не дозволял смешения высочайшего и низкого , а поэтому меж жанрами (к примеру, катастрофой и комедией) устанавливались границы, которые не нарушались.
Российский классицизм присваивал особое значение высоким жанрам: эпической поэме, трагедии, праздничной хвале. Творцом жанра хвалы в российской литературе стал М. В. Ломоносов, катастрофы А. П. Сумароков. В песнях соединялись лирика и публицистика, дозволявшая не только восхвалять королей, но и как бы учить их. Русские трагедии, как управляло, писались не на древнем материале их героями были деятели российскей истории.
С 70-х годов XVIII в. в литературе появляется новое направление сентиментализм. С ним возникают новые жанры: странствие и чувствительная повесть. Особенная награда в развитии этого жанра принадлежит Н. М. Карамзину (повесть Бедная Лиза , Письма российского путешественника) . В литературу врывался новый взор на жизнь, появлялась новенькая структура повествования: писатель внимательнее всматривался в реальность, изображал ее более честно.
Давая характеристику писателю либо стихотворцу, нельзя ограничиться лишь механическим причислением их творчества к тому либо иному направлению. У каждого художника своя уникальная судьба.. .
О представителях российской литературы 18 века и их произведениях смотрите на сайте.