Приведите примеры из художественной литературы (с выписками из текстов) показывающие что

В Зарубежной ЛИТЕРАТУРЕ:

1. Стендаль роман "Красноватое и чёрное": Жюльен Сорель, отпрыск плотника, его приглашает к для себя в дом воспитателем деток мэр Верьера господин де Реналь. Уже спустя месяц детки обожали юного воспитателя, отец семейства проникся к нему почтеньем, а госпожа де Реналь испытывала к нему нечто большее, чем обычное уважение.

2. Шарлотта Бронте роман "Джейн Эйр":

основная героиня получает место гувернантки в поместье Торнфилд и воспитывает маленькую Адель.

В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ:

1. Роман И.А. Гончарова "Обычная история": гувернантка Юлии и ее учителя

... Родители сами отступились от воспитания, полагая, что все их заботы заканчиваются тем, чтоб, положась на рекомендацию добросердечных приятелей, нанять француза Пуле, для обучения французской литературе и иным наукам; дальше немца Шмита, потому что это принято обучаться, но никак не выучиваться по-немецки; в конце концов, русского учителя Ивана Ивановича.

Да они все такие нечесаные, говорит мама, одеты так всегда плохо, ужаснее лакея на вид; время от времени от их еще вином пахнет...

Как же без русского учителя? нельзя! решил отец, не волнуйся; я сам выберу почище.

Вот француз принялся за дело. Около него ухаживали и отец и мама. Его приглашали в дом как гостя, обходились с ним очень почтительно: это был дорогой француз.

Ему было просто учить Юлию: она благодаря гувернантке, болтала по- французски, читала и писала практически без ошибок. Месье Пуле оставалось только занять ее сочинениями. Он задавал ей разные темы: то обрисовать восходящее солнце, то определить любовь и дружбу, то написать поздравительное письмо родителям либо излить грусть при разлуке с подругой...

А российский? Этот еще добросовестнее немца делал свое дело. Он практически со слезами уверял Юлию, что существительное имя либо глагол есть такая часть речи, а предлог вот такая-то, и, наконец, достигнул, что она поверила ему и выучила назубок определения всех долей речи. Она могла даже разом исчислить все предлоги, союзы, наречия, и когда учитель главно вопрошал: А какие сущность междометия ужаса или удивления? она вдруг, не переводя духу, приговаривала: Ах, ох, эх, как досадно бы это не звучало, о, а, ну, эге! И наставник был в экстазе.

Она выяснила несколько истин и из синтаксиса, но не могла никогда приложить их к делу и осталась при грамматических оплошностях на всю жизнь.

2. М.Ю. Лермонтов роман Княгиня Лиговская:

...Англичанку нанимать ее родители были не в мощах... англичанки дороги немку брать было также нерасторопно: бог знает какая попадется: здесь так много всяких... Елизавета Николаевна осталась совсем без мадамы по-французски она научилась от маменьки, а больше от гостей, поэтому что с самого юношества она проводила деньки свои в гостиной, сидя около маменьки и слушая всякую всячину... Когда ей исполнилось тринадцать лет, брали учителя по билетам: в год она кончила курс французского языка... и началось ее светское воспитание.

3. Пушкин неоконченный роман Российский Пелам:

...Отец мой... воспитывался дома до 18-ти лет. Учитель его, месье Декор, был обычный и добрый старичок, очень превосходно знавший французскую орфографию. Неизвестно, были ли у отца другие наставники; но отец мой, кроме французской орфографии, кажется, ничего фундаментально не знал...

Отец, окончательно, меня обожал, но совсем обо мне не волновался и оставил меня на попечение французов, которых, постоянно, принимали и отпускали. 1-ый мой гувернер оказался пьяницей; второй, человек неглупый и не без сведений, имел таковой яростный норов, что единожды чуть не убил меня поленом за то, что пролил я чернила на его жилет; 3-ий, проживший у нас целый год, был безумный...