Написать сочинение-рассуждение на тему "Уроки жизни" по рассказу Пантелеева "Основной

Уроки доброты (По рассказу В. Г. Распутина "Уроки Французского") 

В деревне, где жил мальчишка, была только исходная школа и потому, чтоб продолжить обучаться, ему пришлось уехать в райцентр. В одиннадцать лет у него началась самостоятельная жизнь. В райцентре, из-за того, что раньше он не отлучался из дома, появилась мощная тоска по дому и по семье. На мальчугана возлагалась великая ответственность, он обязан был хорошо обучаться, стать грамотным. Невзирая на то, что ему было плохо и горько жить посреди чужих людей, он очень любил свою семью и мама особенно. В это тяжёлое послевоенное время, в период разрухи и голода, его мама наперекор всем несчастьям, собрала и отправила сына обучаться. Он не хотел подводить мама и не удрал в деревню, претерпевая все трудности. От нерешительности, молчаливости, лишней деревенской замкнутости, а главное - от дикой тоски по дому ни с кем из ребят он не сошёлся. Их к нему тоже не тащило. Но нужда принудила мальчика выучиться играть в чику . Получив выигранные деньги, он приобретал на базаре баночку молока. Досыта всё одинаково не наедался, но из-за малокровия ему необходимо было пить молоко, потому он и играл на средства. 

В школе он учился хорошо, на одни пятёрки, кроме французского языка, ему не давалось произношение. Лидия Михайловна, учительница французского, слушая его, слабосильно морщилась и закрывала глаза. Но она, по праву потрясающего руководителя, внимательней относилась к воспитанникам, чем остальные учителя. А когда выяснила, что мальчишка играет на средства, то вызвала его на разговор, мысля, что деньги он расходует на конфеты, а на самом деле он приобретал молоко для исцеления. У неё сразу поменялось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским отдельно. Учительница прибывала его к для себя домой, потчевала ужином, но мальчишка из гордости не ел, да и стыдился очень. У Лидии Михайловны к этому парню было состраданье, она хоть немножко желала окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. Она стала для него не только учительницей французского, но и ином, даже матерью, и забаву в замеряшки выдумала специально, чтоб дать возможность мальчугану иметь свои деньги. 

Директор школы посчитал забаву с учеником правонарушеньем, совращением, так и не разобрался по существу, что сподвигло учительницу на это. Но дама, уехав к для себя на Кубань, не забыла мальчугана и прислала ему на школу посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчишка никогда не пробовал, а видел только на картинах. 
Вот правильный пример того, как самоотверженно и бескорыстно Лидия Михайловна делала добро людям. Я размышляю, что мальчишка это верно сообразил и оценил, когда стал взрослым. 

А писатель полагается, что преподанные ему в своё время уроки лягут на душу как махонького, так и взрослого читателя.