от 2-ух до 5 , короткое содержание

К.И.Чуковский сделал большую книгу о том, как дети познают мир.

Глава 1. О языке малышей. Словесный припас у детей не очень велик, потому дети конвертируют непонятные или очень трудные для произношения слова.
К примеру "вазелин" - это "мазелин" - им мажут.  "Экскаватор - песковатор" и т.д "Отскорлупай мне яичко". "Ах, какой ты невежа!", а он: "Нет, папочка, я вежа, я вежа!"

Глава 2. О детской логике - легковерной, но актуально понятной.  
Собаки необходимы охотнику, чтоб на него зайцы не напали?
Ложись на мою подушку, будем вместе мой сон глядеть!
Море - это с одним берегом, а река с 2-мя.

Глава 3. Дети и притча. Дети первыми придумали сказки в собственных играх, в которых разговаривают куколки и игрушки, бушуют моря, живут страшные чудовища и т.д. Ребенок собеседует со всеми предметами, и все предметы собеседуют с ним.

Глава 4. О лепых нелепицах. Для взрослых людей нелепица, что в детки в собственных фантазиях летают по небу, преобразуются в животных и т.д. Чуковский показывает, что детям нужна такая фантазия, такие нелепицы - если в 1-ые годы жизни насаждать реализм, то в сознании ребенка не будет места фантазии и творчеству.

Глава 5. Дети слагают стихи. Малыши обожают связывать слова и слова рифмуются.
- Эта вода стоячая. А где же лежачая?
- Сахар бывает кусковой и песковой. 
- Какая в небе глубочина, а у деревьев высочина.

Глава 6. Обучаться у малышей. Чуковский отмечал, что ребенок намного проще запоминает стихи, чем прозу. Чем больше ребенок знает стихов, тем богаче становится его словарный припас и связной речь.
 - Народная поэзия в высших собственных достижениях часто посещает поэзией детской.
- Все басни Пушкина - басни крестьянские и по словарю и по дикции. Поэтому они понятны для деток.
- Стихи Михалкова, Маршака, Барто понятны детям, потому что просты как считалки, потому хорошо запоминаются.