Помогите с анализом стихотворения по Литературе.Задание: Прочитайте стихотворение "19

Лицей навечно остался в памяти Пушкина как колыбель вольномыслия и свободолюбия, как лицейская республика, сплотившая лицеистов в святое братство.

Стихотворение согрето чистосердечным ощущеньем любви к приятелям. К теме дружбы приобщается тема понимания течения времени, бесконечности жизни, ее ценности. Все стихотворение это гимн дружбе, ее одухотворяющей и поддерживающей силе.

2. 4-я    и 5-я строфы Пушкин вспоминает собственных приятелей-одноклассников: Корсакова Николая Александровича, композитора, погибшего 26 сентября 1820 года во Флоренции. Это была 1-ая утрата для одноклассников:

Он не пришел, кучерявый наш певец,

С огнем в глазах, с гитарой сладкогласной: Под миртами Италии прекрасной Он тихо спит, и дружеский резец Не начертал над русскою могилой Слов несколько на языке родном...

Далее перед нами появляется образ еще 1-го одноклассника, Федора Матюшкина, ставшего потом адмиралом флота, которого тоже нет на братской перекличке:

Сидишь ли ты в кругу собственных приятелей, Чужих небес хахаль беспокойный? Иль снова ты проходишь тропик знойный И постоянный лед полунощных морей? Счастливый путь!..

9-я,   10-я, 11-я строфы Пушкин довольствуется тому, как ... в позабытой сей глуши, в обители пустынных вьюг и хлада... его навестили трое одноклассников: Пущин, Горчаков и Дельвиг:

Поэта дом опальный, О Пущин мой, ты первый посетил; Ты усладил изгнанья денек грустный, Ты в денек его лицея преобразовал.... ...Ты, Горчаков, счастливчик с первых дней, Похвала тебе удачи сияние прохладный Не изменил души твоей свободной: Все тот же ты для чести и друзей.... ...И ты пришел, сын лени вдохновенный, О Дельвиг мой: твой глас пробудил Сердечный жар, так длинно усыпленный...

Каждому собственному другу поэт дает точную и примечательную характеристику, неподражаемо подчеркивая в них проявления свободы души, сердечный жар.

3.

9-я,   10-я, 11-я строфы Пушкин довольствуется тому, как ... в позабытой сей глуши, в обители пустынных вьюг и хлада... его навестили трое одноклассников: Пущин, Горчаков и Дельвиг:

Поэта дом опальный, О Пущин мой, ты 1-ый посетил; Ты усладил изгнанья денек печальный, Ты в день его лицея преобразовал.... ...Ты, Горчаков, счастливчик с первых дней, Похвала для тебя удачи блеск холодный Не изменил души твоей свободной: Все тот же ты для чести и приятелей.... ...И ты пришел, отпрыск лени вдохновенный, О Дельвиг мой: твой глас пробудил Сердечный жар, так длинно усыпленный...

Каждому собственному другу поэт дает точную и замечательную характеристику, необыкновенно подчеркивая в их проявления свободы души, сердечный жар.

4.

Стихотворение построено на смысловых контрастах, смене настроений, чередовании противоположных образов и интонаций. В нем находятся сразу три медли', денек настоящий, который Пушкин проживает, находясь в заточении; далее следуют мемуары о лицейских деньках, братской дружбе ясного и веселого общего прошедшего; в последних строфах возникает взор в будущее, старающийся угадать и осознать, что ждет самого поэта и его приятелей.

Так появляется картина круга жизни, ее течения, сочетания в ней разных красок: печали, радости, утрат и приобретений, уныния и восторга, заточения и дружественного пира, одиночества и братского круга одним словом, проявляется во всей полноте одно из примечательных свойств пушкинской поэзии гармоничность.