скласти 13-й подвиг геракла

13-й подвиг геракла

Математик Харлампий Диогенович заметно отличался от собственных неряшливых коллег. С его возникновением в классе установилась взыскательная дисциплина. На уроках было так тихо, что директор школы не мог поверить, что воспитанники на собственных местах, а не на стадионе. Тишина воцарялась, как только учитель заходил в класс, и длилась до конца урока. Иногда был слышен хохот. Харлампий Диогенович позволял себе пошутить, а ребятам забавно посмеяться. К примеру, он мог оказать величайшее поклоненье опоздавшему воспитаннику, уступив ему дорогу в класс и назвав его вдогонку царевичем Уэльским. Учитель никогда не ругался, не вызывал в школу родителей. На контрольных ребята не списывали, потому что знали, что Харлампий Диогенович сходу выяснит такую работу и высмеет нерадивого ученика. Не избежал участи оказаться забавным перед всем классом и рассказчик.

   Единожды он никак не мог решить задачку. Не выполнив семейное задание, он пришел в школу. Убедившись, что у других ребят решение тоже не сошлось с ответом, мальчик побежал играть в футбол. Перед самым началом урока он вызнал, что отличник Сахаров справился с заданием. И у соседа по парте Адольфа Комарова задача тоже оказалась решена. Рассказчик застыл в ожидании того, что спросят конкретно его. В класс заглянули доктор и медсестра. Они отыскивали 5-ый А класс, чтоб провести вакцинацию. Мальчишка из страха вызвался показать, где находится этот класс и учитель отдал ему разрешение. По пути он выяснит, что прививку их классу планируют сделать на последующем уроке и извещает докторам, что класс уйдет в музей. Забежав перед медиком в класс, рассказчик увидел, что задачку у дощечки решал Шурик Авдеенко, но разъяснить решение так и не смог. Учитель выслал его на место, а за решенную задачку похвалил Адольфа.

   Врачи, вернувшись, сообщили, что ребятам нужно сделать прививки и учитель дозволил им занять урок. Первым на прививку вызвали Авдеенко. Он сделал ее без ужаса, ведь прививка спасла его от вероятной двойки. Адольф Комаров был бледен. Сосед по парте утешал его, но это не действовало. От укола Алик сделался еще бледнее, и доктору пришлось дать ему нашатырь. Рассказчик гордился перед Аликом тем, что не ощутил укола, желая это была неправда. Врачи ушли.

   Немножко медли оставалось до конца урока. Харлампий Диогенович в задумчивости начал рассказ о двенадцати подвигах Геракла и о некоем молодом человеке, решившим своим тринадцатым подвигом скорректировать греческую мифологию. Учитель произнес, что этот подвиг был совершен из трусости, а ради чего это было изготовлено, он попросил разъяснить рассказчика, вызвав его к дощечке. Харлампий Диогенович попросил мальчика поведать, как он решил семейную задачку. Воспитанник пробовал тащить время, но смотрелся все нелепее и смешнее. С тех пор мальчишка стал серьезнее относиться к исполненью домашнего задания. Рассуждая, он пришел к выводу, что хуже всего, что человек перестает побаиваться быть смешным. Это может навлечь на него несчастья. Спесивые римские императоры не увидели впору, как на самом деле они забавны, оттого и погибла великая империя.