1. Составить план рассказа о жизни Тараса Бульбы.

Фразы, раскрывающие типичность Тараса Бульбы: Тарас был один из числа коренных, старых полковников: весь был он сотворен для бранной тревоги Он принадлежал к числу казаков, проводивших великую часть жизни в Запорожской Сечи. Обращается внимание школьников и на то, что Тарас не перенимал, как многие из его соседей и старых друзей, польских обычаев, считая себя защитником православия и предковских законов , что он обожал ординарную жизнь Козаков . Юмор писателя, его умение созидать комическое в драматичных сценах проявляется теснее в этой главе. На эту особенность стиля Гоголя также обращается внимание. Интонационно подчеркивает Читатель и сострадание Гоголя супруге Тараса, передает лиризм в описании ее мучений, драматизм сцены прощания ее с сыновьями. Читатели изъясняют отношнии выделить слова Гоголя о том, что судьба супруги Тараса, как и его отношение к ней, типична для того времени: она была ничтожна, как всякая дама того удалого века она была какое-то странноватое существо в этом сборище безженных рыцарей, на которых разгульное Запорожье набрасывало грозный спектр свой

В процессе работы над главой I (чтение, комменты, беседа по вопросам, данным в учебнике-хрестоматии) Читатели узнают, кем был Тарас Бульба, каковой он был с супругой и отпрысками и в чем лицезрел смысл своей жизни. Нужно подчеркнуть, что Тарас Бульба, как и его товарищи, смысл своей жизни лицезрел в борьбе за независимость отчизны, потому пренебрежительно относился к оседлой семейней жизни и ко всем занятиям, не имеющим дела к военной службе. И все, что было у него дорогого, он дает, не колеблясь, общему делу. Решение Тараса безотлагательно вести отпрыской в Запорожскую Сечь продиктовано, таким образом, не только его упрямством и горячностью, но и жесткой убежденностью, что только в Запорожье истинная воинская школа и наука, только там можно стать рыцарем, настоящим воином.

Заканчивая работу над этой главой, Читатель предлагает пошевелить мозгами, почему Гоголь ввел описание степи в повести о Тарасе Бульбе. Вопрос этот не менее главен, чем все другие. Степь - это знак отчизны и свободы. Веска и композиционная роль этой картины. Степь создает определенное настроение у героев и читателей. Она связывает два мира: дом Бульбы и Запорожскую Сечь, подготавливая читателей к встрече с запорожцами - вольными, гордыми людьми. Картины степи, кроме того, дополняют представление читателей об изображаемой эре, о развернувшейся борьбе за родную землю. Для того чтоб все прониклись ощущеньем писателя и его героев, нужно проследить, как описывает Гоголь степь, на что направляет внимание, рассказывая о ней, и как помогает нам увидеть достояние ее красок, почувствовать запах цветов, ее красу, полюбить этот золотисто-безграничный океан, воспринять возвышенно-лирический тон описания степи, оценить художественное мастерство Гоголя.

Работу над сочинением о Тарасе Бульбе целенаправлено начать с комментированного чтения статьи о характере литературного героя. Обратимся к статье. В первой доли ее внимание нас сосредоточивается на необыкновенностях раскрытия нрава героя в повести Н. В. Гоголя. Обращается внимание на поступки Тараса Бульбы, в которых появляются его мужество и патриотическое чувство, на описание облика Тараса и окружающей его обстановки, подходящей нраву и виду жизни ее собственника. Конкретно эти детали быта, как и описание наружности Тараса, подсобляют предметно воспринять изображаемую эпоху. На примерах из текста повести Читатели знакомятся с авторской чертой героя, внутренним монологом Тараса, вводящим в мир его переживаний, дум и планов, изъясняющим его поступки и решения.

2-ая часть статьи - чисто практическая. Приводятся два примерных плана к сочинению о Тарасе Бульбе и даются рекомендации о том, как организовать работу над характеристикой Тараса. Если 1-ый план рассчитан на нас, подготовленных к сочинению аналогичной работой в прошлом классе, то 2-ой предп