В чём особенности сказки 12 месяцев? Заранее спасибо!

В 1943 году, в строгие деньки борьбы с фашизмом, поэт написал сказка для малышей Двенадцать месяцев . В основу сюжета он положил словацкое народное предание о девченке, встретившей под Новый год все двенадцать месяцев сразу. Но содержание 12-ти месяцев веско шире: введя в пьесу историю маленькой королевы и ее окружения, поэт придал сказке яркую социальную расцветку, отчетливее наметил конфликт меж праздностью и трудолюбием. Пьеса-притча узко связана с фольклором. У Маршака, как и в народных баснях, возлюбленные герои не опасаются труда, пусть даже самого томного; в труде раскрываются и их великолепные человеческие свойства. В лучших народных традициях нарисован образ основной героини пьесы - падчерицы. Месяц Январь так разговаривает о ней: Мы, зимние месяцы, ее хорошо знаем. То у проруби ее встретишь с ведрами, то в лесу, с связкой дров. И всегда она веселая, приветливая Его поддерживает и Июль: Еще и солнце не встанет, она уже на коленях около грядки - полет, подвязывает, гусениц обирает А Сентябрь как бы подытоживает их идеи: Да, хороша женщина! Наихорошей хозяйки нигде не отыщешь . Потому не случайно, что встреча в лесу царицы и падчерицы заканчивается полным празднеством этой бедной работящей девицы. Да и сама природа активно подсобляет ей. Могучий лес наглухо перекрывает все дорожки перед непрошеными гостями, зато щедро одаривает простого, трудолюбивого человека. 
Все доброе, разумное, светлое связано с этой чертой пьесы. Но при изображении отрицательных героев Маршак-лирик уступает место Маршаку-сатирику. Мачеха и ее дочка выступают в пьесе носителями зла, бесчеловечности. Алчность, рвение поживиться за чужой счет, лицемерие, подлость - эти их свойства и делает поэт предметом сатирического изображения. Он сознательно преувеличивает эти черты характера, доводит до вздора, вызывая тем самым у юного созерцателя омерзенье к этим героям, желание сражаться со всем, что принижает человека. В том же сатирическом ключе драматург дает и образы царицы и ее придворных. Какой-то безжизненностью веет от наставника царицы, который при всей собственной учености далек от жизни, от осознания людей, все многообразие окружающего он сводит к нескольким латинским заглавиям. 

Не так уж безвредна и своенравная, взбалмошная царица. Она привыкла распоряжаться долями людей, командовать, приказывать. Поэт указывает всю сложность этого характера: в нем уживаются разум, способность глубоко чувствовать, разбираться в людях со злобой, скрытностью, жестокостью. Испорченная всеобщим поклонением и дурным воспитанием, королева в первый раз задумывается над своим поведением, столкнувшись с падчерицей и ветхим бойцом. Может быть, она почти все усвоит, изменит некие свои привычки, но у созерцателя она не вызывает! к себе сочувствия и почтенья. Этот персонаж несет в себе заряд великий воспитательной силы: многие ребята узнавали в неких поступках царицы свои, а в ее стремлении подчинить себе весь мир - свое рвение подчинить своим капризам желая бы родных и недалёких. Так и в этом образе Маршаку удается слить воедино умопомрачительное и реальное, сказочное и повседневное