почему автор параллельно ведает две истории: несуществующего Шкуре и реально

(скорее всего вы имели ввиду не шкуре а киже)
В базу творения положен всего только смешной рассказ времен правителя Павла: "В одном из указов по Боеву ведомству писарь, когда писал "прапорщики ж такие-то в подпоручики" перенес на иную строку слог "Ки-ж", написав при этом великое "К". Впопыхах, пробегая этот указ, сударь слог этот, за которым следовали фамилии прапорщиков, принял также за фамилию 1-го из них и здесь же написал "Подпоручик Киж в поручики". На другой денек он произвел Кижа в штабс-капитаны, а на 3-ий в капитаны. Никто не успел еще опомниться и разобрать, в чем дело, как сударь произвел Кижа в полковники и сделал отметку: "Вызвать на данный момент ко мне". Далее рассказывается, как все кинулись разыскивать "где этот Киж"? Донесение, что в подходящем полку нет никакого Кижа, всполошило начальство. Только разобравшись в первом указе о производстве Кижа в поручики, поняли, в чем дело. Меж тем сударь теснее спрашивал, не приехал ли полковник Киж, желая сделать его генералом. Но ему доложили, что Киж погиб. "Жаль, произнес Павел, был превосходный офицер"
В том же указе, который сделал подпоручика Киже живым, растерявшийся, остолбеневший от ужаса писарь сделал еще одну ошибку. Он написал: "поручика Синюхаева, как погибшего горячкою, считать по службе выбывшим". И так как приказ ни поменять, ни отменить было невероятно, поручик Синюхаев, услышав эту фразу, усомнился в факте своего существования: "Он привык внимать словам указов, как особым словам, не схожим на человеческую речь. Они имели не смысл, не значение, а собственную жизнь и власть.. . Он ни разу не поразмыслил, что в приказе ошибка. Против, ему показалось, что он по ошибке, по оплошности живой. По небрежности он чего-то не увидел и не сообщил никому. Во всяком случае, он портил все фигуры развода, стоя столбиком на площади. Он даже не помыслил шевельнуться".
Правда, придя в себя, он пробует совершить невероятное: притвориться, что жив, а не умер. Но скрыть свою погибель невозможно: его комнату занимает "юнкерской школы при Сенате аудитор", который в ответ на боязливые возражения Синюхаева, что "сие против верховодил", отвечает, что, против, действует по правилам, потому что поручик "яко же умре". Отец Синюхаева, лекарь, пробует просить за отпрыска, но получает отказ. Не решаясь держать "погибшего" отпрыска дома, он кладет его в лазарет и пишет на дощечке, над его постелью: "Случайная погибель".
Вывод: На образце творения образа подпоручика Киже можно точно сказать, что слово способно придать пустому месту не только жизнь, но и значение, наделить особенными качествами и правом оказывать влияние на жизни окружающих его людей.
С поддержкою слова можно создан образ, но это не будет образом героя.
С помощью слова (описка) можно не только создать образ и вдохнуть в него жизнь, но можно также и повредить то, что могло бы жить, обезличить и "рассыпать в останки". Что и пронаблюдали мы в рассказе над образом поручика Синюхаева.