Тринадцатый подвиг Геракла как я разумею смысл этого рассказа?

Открыть для себя смысл этого творения может каждый читатель самостоятельно от возраста. Создатель максимально коротко и вкупе с тем занимательно ведает ординарную школьную историю. Он не читает нам мораль, не разговаривает о том, как нужно поступать, не ставит никого в пример. Однако от этого творение получает ещё больший менторский контекст.

Во-первых, мы разумеем, что нужно серьёзно относиться к тому, что ты делаешь. Если ты воспитанник, то главно своевременно и ответственно подходить к процессу обучения. Если ты теснее взрослый человек, то никогда не мешает вспомнить всё то, что вкладывали в тебя твои предки, воспитатели и учителя. Рассказчик и основной герой не пренебрегали усердия Харлампия Диогеновича, который благодаря своей гениальности и смеху удачно прививал своим подопечным базы нравственности.

Во-вторых, Ф.Искандер в своём твореньи затрагивает главную проблему робости и отваги. Мальчишка поступил очень храбро, но какие цели преследовал герой уйти от ответственности, не показаться забавным и выставить себя истинным смельчаком, т. к. он не боялся прививок и уколов, будучи издавна больным малярией. Лишь разумный и внимательный учитель увидел, что его ученик поступил совершенно нехорошо и помог ему осознать, что хитрость и робость водят к духовному и моральному падению.

Не лишён рассказ и огромного количества иных смысловых интерпретаций. Это роль учителя в становлении личности, воздействие юношества и школы, тема хохота и самоиронии, лжи и разоблачения. Ф.Искандеру удалось всё это органично объединить в своём маленьком и дивном твореньи, которое продолжило традиции традиционной русской литературы.