Чем Троекуров наказал Дубровского?

Поссорились, означает, Дубровский и Троекуров из-за собак на псарне Троекурова! Окончательно Пушкин Дубровскому сострадал, по другому не было бы творения. А виноват, как всегда, обеспеченный помещик, то есть Троекуров! Желая, он жалел об этом!

Как Троекуров решил отомстить Дубровскому 
В первую минуту гнева, он желал было со всеми своими дворовыми учинить нападение на Кистеневку разорить ее дотла и осадить самого помещика в его усадьбе таковые подвиги были ему не в диковинку... (внимание школьников обращается на то, какой смысл вносит Пушкин в данном случае в слово подвиг). Но возникновение заседателя Шабашкина отдало его думам иное направление. Для собственной мести Троекуров выбирает самый низкий метод. Зная продажность чернильного племени и подобострастное к для себя отношение со стороны чиновничества, он затевает заранее виноватое дело, решив взять, отнять имение у Дубровского и таким образом окончательно разорить его. В том-то и сила, чтобы безо всякого права отнять имение, разговаривает обладатель Покровского. 

Основное побуждение его обосновать всем, что никому нельзя идти на Троекурова, даже обороняя свое человеческое достоинство, свою честь. А. Г. Дубровский ведет себя совершенно не так, как Троекуров. Он прерывает/все дела со своим надменным соседом, после того как не получил извинения за нанесенную ему обиду. Правда, он наказал людей Троекурова, кравших у него лес, но это не было местью. Он и не догадывался, что задумал Троекуров, и не очень волновался, получив запрос из суда о собственном праве на владение Кистеневкой. 

Человек правдивый и прямой, он не дозволял, что может стать жертвой ябеды. Троекуров затеял такое низкое и черное дело, что Андрей Гаврилович не мог даже представить для себя размеров угрозы, которая ему грозила. 

Какую цель преследовал Троекуров, отнимая у Дубровского имение? Важно, чтоб дети поняли, что обеспеченный Троекуров не нуждался в увеличении собственных имений. Не алчные цели преследовал он, пожелав завладеть Кистеневкой. Он намеревался сделать собственному былому товарищу такие условия, чтоб тот оказался в полной зависимости от него, Троекурова, чтоб Дубровский просил его о снисхождении, унижался перед ним. Надменный богач желал довести прежнего друга до полной нужды, сломить его гордость, растоптать человеческое достоинство. В определении суда выражается полное пренебрежение Покровского господина к полученному имению. И в то же время это необыкновенная взятка, оплата за хлопоты приказных: ведь Кистеневк.а с ее крестьянами фактически передавалась им. 

Продолжая беседу, учитель спросит: Как воздействовало на Дубровского-отца решение суда? Внезапное и виноватое решение нанесло страшный удар ветхому Дубровскому, лишив его дома, земли, всего его застенчивого имущества, изумив безжалостностью. Бедный старик помешался, и, хотя жизнь его на краткое время была спасена, он впал в абсолютное детство. 

Так катастрофически закончился суд, на который Кирила Петрович ехал со злостной улыбкой. Спросим: Каким должно было быть настроение Троекурова, выигравшего дело, и почему решение суда не доставило ему радости? 

С точки зрения школьников, лиходей Троекуров должен был бы только довольствоваться собственной победе. Они не всегда разумеют, почему неожиданное безумье Дубровского сильно подействовало на ею (Троекурова)воображение и отравило его празднество.

воображение и отравило его пиршество. А понять переживания Троекурова очень главно, так как они во многом поясняют мотивы, побудившие ого в дальнейшем устремляться к примирению со стариком Дубровским. 

Сцена суда это кульминация в истории свары Троекурова с Дубровским. Приезд Троекурова в Кистеневку развязка, которая служит началом других событий истории Дубровского-разбойника. В процессе последующей работы активизируем материал главы III. Разговаривая со школьниками, учитель ставит перед ними таковой вопрос: Какие черты характера Владимира появляются в Петербурге и какие в Кистеневке? Вопрос этот очень главен, так как принуждает задуматься о сложности человеческих нравов. Учитель устремляется к тому, чтобы дети сообразили, почему Владимир дозволял для себя великолепные прихоти, играл в карты и заходил в долги. Отец жарко обожал сына, посылал ему более, ежели Владимир должен был ждать, и Владимир, не ощущая недостатка в средствах, не думал о положении отца. Он жил так, как жило большинство его друзей-офицеров. 

Но совместно с тем Владимир очень любил отца: идея утратить отца своего трудно терзала его сердечко. Пятиклассники представят себе силу привязанности Владимира к папе, понимают, что забота и беспокойство о нездоровом старике принудили юного Дубровского после получения беспокойных известий из дому отрешиться от неосторожной петербургской жизни и спешно ехать к Кистеневку. 

Вопрос о том, что побудило Кирила Петровича предпринять попытку помириться с Дубровским, углубляет представление школьников о Троекурове (школьники вспомнят, какие чувства испытывал он после суда). Вместе с детьми читаем: От природы не был он корыстолюбив, желание мести завлекло его слишком далековато, совесть его роптала. Он знал, в каком состоянии находился его противник, старый товарищ его юности, и победа не веселила его с е р д ц а.