Над чем можно задуматься в рассказе "уроки французского?"

В рассказе две истории как бы параллельно развиваются, чуток соприкасаясь, но существуя абсолютно отдельно. Пацанская игра на мелкие денежки и школьные занятия французским. В сущности, все описания голодного деревенского быта военных лет, скукотищи и одиночества, а также игр и конфликта со старшими мальчишками это только фон для радужного образа юный учительницы.Вот теперь мы подошли к теме. Именно об учителях и о педагогике в целом собственно меня принудили задуматься Уроки французского.Почему большая часть из нас не любит школу? Про начальные классы, сопливую малышню речь сейчас не идет. Там все образцово: детки жаждут познаний, авторитетов, уважения. Учитель воплощает в себе светоч либо даже Эверест этих самых познаний, умений, суждений. И, самое главное, он готов практически безвозмездно их нам, воспитанникам своим, передать. Только рот раскрывай там сходу же червячок окажется.Но время идет, малыши вырастают, и теснее не только слушать желают, но и собственное воззрение (по предлогу и без) высказывать. Потребности наши поменялись, а учителя-то нет! Здесь истоки конфликтов. С воспитанниками никто не вожделеет разговаривать на одинаковых, почтительно и пристально. От их отмахиваются, их переделывают и держут под контролем. Им грозят, запугивают, наказывают (желая бы нехорошими оценками). А ведь каждый из нас издавна теснее личность! И есть своя жизнь, планы, мысли. И на все это мы имеем право!Вот нам вдалбливают: все малыши талантливы. Ах, малолетние гении! Пушкин стал писать эпиграммы в 4 (четыре!) года! А большие австрийские композиторы, которые за рояль сели прытче, чем ножками своими пошли? То есть они личности и теснее люди, хоть и малюсенькие. Ну а мы серость и быдло. И кроме как по книгам учить чужие открытия ни на что, получается, не способны? Огорчительно и вовсе не справедливо.Но там, у Валентина Распутина в рассказе, 25-летняя Лидия Михайловна со своим французским совсем не такова. Она, чуток косая, духами и туманами дышащая, как показалось мальчугану, от чьего личика повествование ведется, теснее разведенная, а поэтому опытнейшая и не зажатая, в личностном плане отдала собственному нерадивому воспитаннику еще больше спряжения французских глаголов. И речь тут вовсе не о копеечных его выигрышах.Это были уроки самой жизни: соболезнования, осознания, искренности. Взрослого редчайшего легкомыслия и увеселения. Уважения к человеку, вне зависимости от его возраста.Ах, как хотелось бы в каждой школе хоть по одному такому учителю иметь!(брал с resoh.ru)