ПОМОГИТЕ PLEASE! Какова тема и основная мысль творения В.Астафьев "Фотография на

Весь длинный зимний вечер школьники гужом ходили по селу, гадали, кто где сядет, кто во что оденется и какие будут распорядки. Решение вопроса о распорядках выходило не в нашу с Санькой выгоду. Прилежные воспитанники сядут впереди, средние - в середине, нехорошие - вспять - так было порешено. Ни в ту зиму, ни во все следующие мы с Санькой не дивили мир прилежанием и поведением, нам и на середину рассчитывать было трудно. Быть нам сзади, где и не разберешь, кто заснят? Ты либо не ты?

Мы полезли в стычку, чтобы боем обосновать, что мы - люди пропащие.. . Но ребята прогнали нас из своей компании, даже драться с нами не связались. Тогда пошли мы с Санькой на увал и стали кататься с такого обрыва, с какого ни один мудрый человек никогда не катался. Ухарски гикая, бранясь, мчались мы не просто так, в гибель мчались, поразбивали о каменья головки санок, коленки посносили, вывалялись, начерпали полные катанки снегу.

Ночкой наступила расплата за отчаянный разгул - у меня захворали ноги. бабушка и, нашарив меня в темноте, перво-наперво отдала затрещину. Позже долго натирала мои ноги нашатырным спиртом. Спирт она втирала основательно, досуха. Не уснул я в ту ночь. Ни мольба бабушкина, ни нашатырный спирт, ни обыкновенная шаль, особенно ласковая и целебная оттого, что мамина, не принесли облегчения. Я бился и кричал на весь дом.

Утром бабушка унесла меня в баню - сам я идти теснее не мог. Длинно растирала бабушка мои ноги запаренным березовым веником, грела их над паром от каленых камней, парила через тряпку всего меня, макая веник в хлебный квас, и в заключение опять же натерла нашатырным спиртом.

В школу я не ходил больше недели. Бабушка меня врачевала и баловала, давала варенья, брусницы, настряпала отварных сушек, которые я очень обожал. Позже учитель пришёл навестить. Принёс показать фотографию. Дальше идёт речь об учителях и школе.

Весь длиннющий зимний вечер школьники гужом прогуливались по селу, гадали, кто где сядет, кто во что оденется и какие будут распорядки. Решение вопроса о распорядках выходило не в нашу с Санькой выгоду. Прилежные воспитанники сядут впереди, средние - в середине, плохие - назад - так было порешено. Ни в ту зиму, ни во все следующие мы с Санькой не удивляли мир прилежанием и поведением, нам и на середину рассчитывать было тяжело. Быть нам сзади, где и не разберешь, кто заснят? Ты или не ты?

Мы полезли в стычку, чтобы боем обосновать, что мы - люди пропащие.. . Но ребята прогнали нас из собственной компании, даже драться с нами не связались. Тогда пошли мы с Санькой на увал и стали кататься с такого обрыва, с какого ни один мудрый человек никогда не катался. Ухарски гикая, бранясь, мчались мы не просто так, в гибель мчались, поразбивали о каменья головки санок, коленки посносили, вывалялись, начерпали полные катанки снегу.

Ночью наступила расплата за отчаянный разгул - у меня заболели ноги. бабушка и, нашарив меня в темноте, перво-наперво отдала затрещину. Позже долго натирала мои ноги нашатырным спиртом. Спирт она втирала основательно, досуха. Не заснул я в ту ночь. Ни мольба бабушкина, ни нашатырный спирт, ни обыкновенная шаль, необыкновенно нежная и лечебная оттого, что мамина, не принесли облегчения. Я бился и кричал на весь дом.

Днем бабушка унесла меня в баню - сам я идти уже не мог. Долго растирала бабушка мои ноги запаренным березовым веником, грела их над паром от каленых камешков, парила через тряпку всего меня, макая веник в хлебный квас, и в заключение вновь же натерла нашатырным спиртом.

В школу я не прогуливался больше недели. Бабушка меня врачевала и баловала, давала варенья, брусницы, настряпала вареных сушек, которые я очень обожал. Позже учитель пришёл навестить. Принёс показать фотографию. Дальше идёт речь об учителях и школе.