образ героя из рассказа уроки французкого

Во-первых, невзирая на то, что он очень желал возвратиться домой, он понимал, что учиться в школе необходимо непременно. Так как он был очень разумный, и все предметы, не считая французского, давались ему легко, ему было нужно учиться. По другому он будет ненавидеть самого себя за свою слабость. Даже тогда, когда он бегал за машиной с мамой, а мать приостановила ее и сказала Поехали назад!, герой развернулся и побежал назад. Поэтому что он разумел, что учеба очень главна.       Также основной герой не только очень разумный, но и смекалистый. Ему просто даются разные забавы, где необходимо владеть определенными умениями.        Более того, в  инциденте с Вадимом и Птахой вскрывается огромное мужество мальчугана, его смелость и храбрость. Ведь эти ребята были на несколько лет ветше рассказчика и посильнее. Когда он решил было воспротивиться воззрению авторитета и отстоять правду, его избили эти же мальчишки. Но рассказчик не пал духом, он не стал преклоняться перед наисильнейшим и упрямо добивался собственной правды.        Но больше всего нрав главного героя раскрывается в общении с Лидией Михайловной, юный учительницей французского языка. Из дела Лидии Михайловны к рассказчику, мы разумеем, что она его ценит за искренность, разум, правдивость, доброту. Во-первых, он ей правдиво сказал, что он играет на деньги, и растолковал, почему. Во-вторых, учительница рвется выучить собственного воспитанника французскому, в котором тот не силен. И она даже умышленно приглашает его к для себя домой. Но мне кажется, она хотела не только обучить его языку, но и помочь мальчугану, который голодал, и ни с кем необыкновенно не дружил. Лидия Михайловна любит и уважает своего воспитанника, она относится к нему без предвзятости, свойственной учителям. И вслед за Лидией Михайловной, мы тоже начинаем почитать и обожать основного героя.