соотнесите портретное описание героя и учительницы в сцене разговора после уроков.

нос вспух и раздулся, под левым глазом синяк, а ниже его, на щеке, изгибается жирная кровавая рана. Таким мальчикпредстал утром перед очами учительницы.

После урока они повстречались для разговора. Вот Лидия Михайловна:

" Она посиживала передо мной аккуратная, вся разумная и красивая, прекрасная и в одежке, и в собственной женской юный поре, которую я неясно чувствовал, до меня доходил запах духов от нее, который я принимал за самое дыхание; к тому же она была учительницей не математики какой-нибудь, не истории, а неясного французского языка,"

Когда мальчик поведал, что он голодовал, она посмотрела на него. 

перед ней корчился на парте худой диковатый мальчишка с разбитым личиком,неряшливый без мамы и одинокий, в ветхом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далековато вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зеленоватых штанах со следами вчерашней драки. Я еще ранее увидел, с каким любопытством посматривает Лидия Михайловна на мою обувку. Из всего класса в чирках ходил только я.

АНТИТЕЗА противопоставление именуется прием, который использован Распутиным.