5 - 9 классыЛитература 15+8 бНаписать характеристику возлюбленного героя (по плану).

А.Платонов. Песочная учительница.

Имя литературного героя Мария Нарышкина.

Это

был юный здоровый человек, схожий на юношу, с сильными мускулами и твердыми

ногами.

Мария Никифоровна поселилась

в комнате при школе. Она подготовила школу к учебному году и начала учить детей. Детки

были нездоровые и голодные. Сильная, радостная, храбрая натура

Нарышкиной начала теряться и потухать.

Длинные вечера, целые

эры пустопорожних дней посиживала Мария Никифоровна и мыслила, что ей делать в этом селе,

обреченном на вымирание. И

Мария Никифоровна додумалась: в школе надо сделать основным предметом обучение

борьбе с песками, обучение искусству превращать пустыню в живую землю. Тогда она созвала крестьян в школу

и поведала им про свое намерение. 

Через два года село поменялось неузнаваемо.

У неё появились друзья, единомышленники в борьбе с пустыней. Люди в Хошутове стали жить смирнее и

сытее, а пустыня помалости зеленела и становилась вежливей. Школа Марии Никифоровны всегда была

полна не только детьми, но и взрослыми, которые слушали чтение учительницы про

мудрость жить в песочной степи.

Мысли героя: Неуж-то молодость

придется похоронить в песочной пустыне посреди бешеных номадов и умереть в

шелюговом кустарнике, считая это полумертвое деревцо в пустыне лучшим для себя

памятником и высшей славой жизни?..

Отношение окружающих к

герою: Вы, Мария Никифоровна, могли бы управлять целым народом, а не школой. Я

очень рад, мне ничтожно как-то вас и почему-то стыдно... Но пустыня будущий мир,

побаиваться для вас нечего, а люди будут добропорядочны, когда в пустыне вырастет дерево...

Подробнее - на Znanija.com - znanija.com/task/28148698readmore