Написать сочинение на одну из тем: 1) Чацкий - герой собственного

Великих произведениях мировой литературы сделаны образы людей, которые, оставаясь героями собственного медли, являются постоянными спутниками населения земли. Они не могут уйти в прошедшее вкупе со своим временем, поэтому что воплощают свойства общечеловеческие, присущие людям всех эпох. Такой Чацкий. Оставаясь передовым человеком своего медли, он смело шагает в наше, становясь приятелем, единомышленником, а часто и советчиком наших современников. Чацкий представляет передовую молодежь начала 20-х годов XIX века. По возрасту он не мог быть соучастником Отечественной войны 1812 года, но сформировался под воздействием того духа свободы и вольномыслия, который принесла в Россию эта война. Ведь юные офицеры, соучастники схваток, по-новенькому узрели свой добросердечный, умный, но, как и прежде, угнетенный народ и во имя его блага желали общественных смен. Чацкий полон интереса и торопится поделиться своими убеждениями с теми, в ком рассчитывал встретить осознание и поддержку. Вернее, он просто не понимал, как можно не согласиться с очевидным. По его убеждению, следует безотлагательно изменить старые порядки и отрешиться от ветхих, изживших себя норм общественной жизни, пересмотреть отношение к крепостному праву, к гос службе, к достоинству человеческой личности, к воспитанию детей, к государственной культуре и т. д. В самом деле, разве заслуживает почтенья Нестор негодяев авторитетных либо тот крепостник, который привез в столицу от матерей, отцов отторгнутых малышей, заставил всю Москву дивиться их красоте и таланту, но должников не согласил к отсрочке, и в итоге амуры и зефиры были распроданы поодиночке? Может ли процветать страна, в которой хозяйничают Фамусовы, использующие муниципальную службу только в собственных интересах? Как можно считать благородным членом общества Молчалина, всегда последующего завету отца угождать всем людям без изъятья, бессловесного подхалима, расчетливого лжеца и ханжи? А воспитание деток, которым занимаются учителей полки, числом поболее, стоимостью подешевле! А слепое подражание Западу, презрение к государственной культуре, народным обычаям, родному языку! Все это вызывает негодование Чацкого. Как и его единомышленники, будущие декабристы, он яростно обрушивается на ветхие порядки, ветхие предрассудки, отжившие убеждения. Чацкий ратует за свободу людской личности, он хотел бы служить, но служить делу, а не личикам. Где, укажите нам, отечества папы, которых мы могли б принять за эталоны? с горечью спрашивает Чацкий, видя вокруг прошедшего житья подлейшие черты. Его поражают не столько низость Молчалина, тупость и солдафонство Скалозуба, сколько то, что эти ничтожества, как и бессчетные хлестовы, репетиловы, загорецкие, тугоуховские, почетаемые члены сообщества. Еще бы! Один то моську впору погладит, то в пору карточку вотрет, 2-ой и золотой мешок, и целит в генералы, 3-ий человек знаменитый, хоть он и враль, картежник, плут... Стать членом такого общества Чацкий не может: он перестал бы почитать себя. Он переживает мильон терзаний и из-за отвергнутой любви, и из-за неразрешенного общественного конфликта. Эти драмы взаимосвязаны, поправить ничего нельзя. Чацкий неустрашимо, безоглядно кидается в бой, высказывает в огненных монологах свое презрение к невыносимой толпе, нелюбовь к порядкам времен очаковских и покоренья Крыма. Может быть, он поступил легкомысленно, кидая вызов многочисленным фамусовым, молчалиным, скалозубам, но герой молод и горяч, а обстоятельства сложились такие, что ему не до рассуждений. Выйдя скоро на Сенатскую площадь, декабристы тоже не будут рассуждать: они бойцы и жизни собственной не пожалеют для победы. Такой и Чацкий. Его решительность, бескомпромиссность, неудержимый порыв это черты юности. Потому каждый новый век рождает своих Чацких. Они там, где нужны их воля, разум, решительность, смелость, уверенность в справедливости того дела, которое они отстаивают. Вот почему Чацкий герой не только своего времени, но и современник всех п