Помогите пожалуста олимпиада1.1.Сопоставьте фамилии русских писателей с литературными местами,

Помогите пожалуста олимпиада1.1.Соотнесите фамилии российских писателей с литературными местами, связанными с их жизнью и
творчеством:
Г.Р.Державин Тамбов;
А.С. Пушкин Михайловское;
М.Ю. Лермонтов Тарханы;
Н.В.Гоголь Рим
А.Н. Островский Щелыково
Л.Н. Толстой Светлая Поляна;
Ф.И.Тютчев Овстуг, Мураново
А.А.Фет Степановка, Воробьёвка
Н.А. Некрасов Карабиха
Н.С.Лесков Орёл
Ф.М.Достоевский Старая Русса (По 0.5 балла, всего - 5,5 баллов)
1.2. Кто из российских писателей XIX века сделал кругосветное путешествие? Назовите
произведение, в котором отразились его воспоминания. И.А.Гончаров Фрегат Паллада
(1,5 балла)
1.3. Назовите творенья российских писателей, в оглавленьи которых есть слова, имеющие
отношение к природе (времена года, пейзаж, время суток и т. д.) - (3 балла)
1.4.Ответьте на каждый из поставленных вопросов да (если утверждение правильно) либо нет (если
утверждение ошибочно).
да - в), г) ; нет - а), б), д), з), и), е), ж) (4 балла)
1.5.Какие выразительные средства (тропы и стилистические фигуры) применены в отрывках?
Выпишите слова, связанные с каждым средством, и назовите.
А) Не бесполезно дули ветры,
Не бесполезно шла гроза.
С.А.Есенин (анафора, синтаксический параллелизм)
Б) Печальная пора! глаз очарованье!
А.С.Пушкин (эпитет, оксюморон)
В) Грустная береза (эпитет)
у моего окна,
И прихотью холода (метафора)
разубрана она.
А.А.Фет
Г) Мурава лугов
Ковром стелется (сопоставление)
Гляну к северу
Там, в глуши пустынь, (метафора)
Снег, что белоснежный пух, (сопоставленье)
Быстро кружится.
И.С.НикитинД) Нева надувалась и ревела... ( Олицетворение,)
и вдруг, как зверек разозлившись, (сравнение)
на город кинулась...
А.С.Пушкин (Максимальная оценка 7 баллов)
1.6. Герои русской литературы нередко глядят на звезды. Укажите авторов и творения, откуда
взяты последующие куски.
А) М.Ю. Лермонтов Герой нашего медли; Б) А.А.Фет Стихотворение
В) И.Анненский Посреди миров; Г) М.В. Ломоносов Вечернее размышление о божием
величестве...
Д) Н.В. Гоголь Ночь перед Рождеством; Е) В. Маяковский Если звёзды поджигают
(6 баллов)
1.7. Не секрет, что поэты, люди чуткие к языку, могут обрабатывать знаменитые фразы, обороты:
заменяют либо прибавляют в их какие-то слова, включают в необычный контекст. Определите, чьи
строчки переделаны авторами.
- Люблю родину я, но странною любовью (М.Ю. Лермонтов)
- Обожать? Но зачем же? На время не стоит труда, а постоянно обожать невозможно (М.Ю. Лермонтов)
-Не так ужасен чёрт, как его рисуют; на чужой каравай рот не разевай; пуганая ворона куста
побаивается (пословицы) (5 баллов)
1.8. Какие герои, из каких творений и каких авторов мечтали:
- о своём Тулоне - князь Андрей Болконский;
- изобрести перпетуум-мобиле механик-самоучка Кулигин;,
- через пруд выстроить каменный мост, на котором были бы лавки и чтоб в их посиживали
купцы - Манилов,
- мне только бы досталось в генералы - полковник Скалозуб,
- в Европу прорубить окно Пётр I.
(5 баллов)
1.9.О ком из героев российской литературы следующие слова:
Б) о Павле Петровиче Кирсанове, герое романа И.С. Тургенева Папы и детки - 2 балла
1.10.Приведите образцы говорящих фамилий литературных героев и персонажей. Как
описывают их фамилии? (По 0,5 балла за факт и по 0,5 балла за комментарий. Не более 5
баллов)
II.Интерпретация лирического творения.
М.Ю.Лермонтов
Казачья колыбельная песня
2.1. Сформулируйте поэтическую тему и идею творенья. Обусловьте основное
настроение. (До 3 баллов)2.2.Проанализируйте композицию и образный строй стихотворения. Как из совокупы
картин и образов рождается представление о высоконравственном эталоне народного мира? Какие
ценности составляют этот эталон? (До 15 баллов)
2.3.Как жанр подсобляет выразить идею творенья? (До 4 баллов)
2.4. Какие народно-поэтические выразительные средства применены в стихотворении,
какова их роль? (До 10 баллов)
2.5.Какие идеи и чувства рождает у Вас это стихотворение? (До 10 баллов)
2.1 Казачья колыбельная написана от личика мамы, усыпляющей собственного малыша, сына старого
борца; мама пророчествует мальчугану бранное житьё, опасную, но замечательную жизнь казака.
Всё в этом стихотворении исполнено гармонии, и даже грустные идеи о неминуемой разлуке, о
тоскливом ожидании отпрыска, о трудностях, которые его подстерегают, не нарушают общего покоя и
размеренности. Отпрыск повторит путь отца, а успокоеньем и поддержкой в бою ему послужат образок
святой, молитва и воспоминание о мамы.
Идея связи поколений: жить обязано полнокровно и праведно, любя Господа, отца, мама, Родину.