Составить сочинение по комедии недоросоль над чем смеётся автор 1 сраница

Главная неувязка, которую Фонвизин поднимает в комедии Недоросль , - неувязка воспитания просвещенных передовых людей. Дворянин, будущий гражданин страны, который обязан создавать дела на благо отечества, с рождения воспитывается в атмосфере распущенности, самодовольства и самодостаточности.  

 В личике грубого неуча Митрофанушки писатель показал злосчастные следствия дурного воспитания . Митрофанушка испорчен не тем воспитанием, которое ему дают, полным неименьем воспитания и губительным материнским образцом. Первой учительницей и воспитательницей Митрофанушки была старая нянька Еремеевна, которая за собственный труд получает по 5 рублей на год, да по 5 пощечин на денек . Нянька больше беспокоилась о животике ученика, а не о его голове. К Митрофану прогуливаются три учителя, которые вот теснее несколько лет неудачно пытаются вбить в голову робенка хоть какие-то зачатки познаний. Учителя Митрофана - отставной сержант Цыфиркин занимается с ним арифметикой (Арихметике учит его один отставной сержант, Цыфиркин) , семинарист Кутейкин грамотой (Для грамоты прогуливается к нему дьячок от Покрова, Кутейкин) , а немец Вральман исполняет общее управление, типо обучая хозяйского сынка всем наукам (По-французски и всем наукам учит его германец Адам Адамыч Вральман) . Вральман, как бывший кучер Стародума, что выясняется в конце пьесы, не имеет никакого представления о науках, но он немец, а поэтому несведущие хозяева доверяют ему. К тому же им нравится позиция Вральмана: не обременять дитятю (Он малыша не неволит) . Немцу платят еще больше (Этому по триста рубликов в год) , чем Цыфиркину и Кутейкину, его кормят (Сажаем за стол с собою За столом стакан вина ) и одевают в доме (Белье его наши бабы моют) . Двух русских учителей ни во что не ставят, Митрофанушка занимается с великий неохотой, безнаказанно обижает их, прерывает занятия и ничего не понимает, желая обучается теснее несколько лет (Уж года четыре как обучается) .  

 Творя образы учителей Митрофана, Фонвизин, быстрее всего, стремился показать, что вряд ли учителя, сходственные Кутейкину, который сам не окончил семинарию, или Вральману, бывшему кучеру, сумеют научить чему-нибудь толковому молодого человека. Из их один Цыфиркин вызывает симпатию собственной правдивостью, прямотой и добросовестностью. Он отказывается брать деньги, которые не заслужил, т. к. ничему не сумел обучить дубиноголового Митрофана.  

  Драматург считает, что только в правильном воспитании находится источник спасения от грозящего обществу злобна. История воспитания Митрофанушки разъясняет, откуда берутся Скотинины и что следует изменить, чтоб они более не появлялись: убить рабство и преодолеть методом нравственного воспитания пороки людской натуры.  

  Митрофан никого не любит, он зол, невежествен и к тому же агрессивен. Митрофанушка лодырь, привыкший колотить баклуши да лазить на голубятню. Митрофан не только невежда и матушкин сынок . Он хитер, знает как польстить матери. Стародум посмеивается над Митрофаном, понимая, что невежество еще не самая большая беда. Еще опасенее бессердечие. Невежда без души зверек . Жизнь и воспитание сразу отобрали у Митрофана цель и смысл жизни. И учителя не сумеют посодействовать (это только дань моде со стороны госпожи Простаковой) ; у Митрофана и не появлялось иных желаний, кроме как поесть, побегать на голубятне да жениться.  

В собственной пьесе Фонвизин разговаривает чтецам, что сначала надо воспитать добродетель, позаботиться о душе, а уж позже об уме. Если не воспитать подабающим образом ребёнка, не научить его правильным языком выражать разумные мысли, он навсегда остается нездоровым неисцельно , невеждой и распутным созданьем.