Литературный герой в оценке Дюйшен из повести "1-ый учитель"1. С какой
Литературный герой в оценке Дюйшен из повести "1-ый учитель"
1. С какой целью возвращается Дюйшен в 1924 году из Красной Армии в собственный запрятавшийся в горах аил Куркуреу? Ради кого? Какова его миссия?
2. Как обитатели аила встречают Дюйшена? Почему они не разумеют его побуждений учить деток?
3. Как Дюйшен готовил школу к открытию? Что для этого делал? Помогал ли ему кто нибудь из местного народонаселения?
4. Где находилась отремонтированная Дюйшеном школа? Легко ли было до неё добраться? Прочитайте эпизод когда Дюйшен переносит детей на руках, на спине через обжигающий ноги ледяной ручей. Какие качества характера юного красноармейца появляются в этом эпизоде?
5. Как Дюйшен учил собственных воспитанников? Что стремился передать? О каком будущем для своих воспитанников он грезил? Полюбили ли дети собственного учителя? Поверили ли ему?
6. Можно ли именовать актуальным подвигом то, что сделал Дюйшен как учитель? В чем проявлялся его героизм.
Напишите пожалуйста ответ, если знаете. Будьте людьми. Даю баллы за это.
2)они повстречали его не дружелюбно,они не разумеют его цели потому что их малыши веками не обучались познаниям,не имели образования.
3)он как мог чинил ветхий сарайчик,замазывал щели глиной,починил расшатаную дверь,обитатели не желали ему подсоблять.
4)школа находилась на бугре,до неё было тяжело добираться надобно было перебегать через ручей,у него проявлялись такие качества как целеустремленность,сила воли.
5)он объяснял им самые необходимые познания: алфавит, арифметику и т. д. Дюйшен мечтал о хорошем,интеллигентном будущем для собственных воспитанников и дети полюбили его, они веровали каждому его слову.
6)да,это можно именовать подвигом,т.к.он был послан партией,начальством и у него получилось научить деток нисмотря не на что.
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Русский язык.
Разные вопросы.
Разные вопросы.
Математика.
Русский язык.
Русский язык.
Разные вопросы.
Қазақ тiлi.
Английский язык.
Математика.