Напишите анализ стихотворения Ф.И. Тютчева Вешние воды. Как вы воспринимаете ритм
Напишите анализ стихотворения Ф.И. Тютчева Вешние воды. Как вы воспринимаете ритм стихотворения? Найдите рифмы в этом стихотворении. Какой в нем метод рифмовки? Выпишите из стихотворения глаголы. Какое чувство подсобляют передать эти глаголы? Выпишите эпитеты. Как вы мыслите, почему глаголов больше всего в первой строфе, а эпитетов в третьей?
Задать свой вопросФ.И.Тютчев довольно много написал благовидных стихотворений. Его самая возлюбленная тематика - описание природы. Один из самых знаменитых сборников лирических стихотворений написан во время его работы в Мюнхене, где он жил и работал, но очень грустил по Отчизне.
Тютчев написал свое стихотворение Вешние воды в 1829 году, находясь в Германии. Ранней весной он глядел за природой, отмечал то, как прибывает на землю весна и все свои наблюдения записал в стихотворение. Стиль творения пейзажная лирика, конкретно этим способом написания нередко пользовался создатель при творении собственных стихов. Стихотворение написано четырехстопным ямбом и просто запоминается, потому его ввели в школьную программку младших классов. Ведь даже совершенно молодой человек сумеет ощутить всю красу и гармонию природы.
О чем это творенье, о природе, о пробуждении всего живого от зимнего сна. Снег желая еще и лежит где-то там на полях, а звонкие ручьи побежали всем извещать отрадную новость о приходе весны на землю. Своими звучными, удовлетворенными воплями ручейки будят всю дремлющую округу. Они бегают, плескаются водой, водят себя как детки, своенравные и вырвавшиеся на волю, Ни что теснее не может приостановить эти ручейки. И, кажется, что сама кросотка весна, в виде молодой девицы вот-вот появится вослед за ручьями. А майские деньки, ребята, в расписных ярких рубашках пропустив, даму-весну вперед, с робким видом стоят и ожидают собственного вереница. Пройдет еще немного медли, и майские деньки закружат всех в радостном хороводе. Стихотворение дословно пронизано радостью, веселостью и молодым задором.
Стихотворение написано двусложным размером - ямбом - с внедрением мужской рифмы в конце стихотворной строчки (ударение падает на последний слог в строке).
Текст стихотворения представляет из себя три катрена (четверостишья)с перекрестной рифмой.
Для придания произведению ритмичности и чтоб выделить быстроту вешних вод, поэт использует большое количество глаголов: шумят, бегают, будят, говорят.
Из изобразительно-выразительных средств Тютчев использовал эпитеты "(сонный) брег", "(румяный) ясный хоровод", "(молодой) весны гонцы", "(тихих, теплых) майских дней". Также данные слова указывают на внедрение Тютчевым олицетворения.
Помимо эпитетов и олицетворения, поэт использовал и иные средства, в частности, анафору: "(Бегают) и будят сонных брег/(Бегают), и сверкают, и говорят"; повтор: "Весна идет, весна идет!".
Неравномерное рассредотачивание глаголов по тексту творения: наибольшее количество находится в первой строфе, разъясняется стремлением творца показать динамичность происходящих в природе смен, резкий переход от сна к просыпанию, стремительность бегающих ручьев.
Вот полный ответ на ваш данный вопрос. Желаю для вас фурроров и великолепной учебы. Учитесь на отлично. *P.S: В скобочках отмеченые эпитеты.
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Разные вопросы.
Разные вопросы.
Математика.
Разные вопросы.
Математика.
Физика.
Геометрия.
Разные вопросы.
Обществознание.
Математика.