Помогите пожалуйста очень безотлагательно!!! Как взрослые помогали детям в рассказах Распутина,

Для воспитания достойного подрастающего поколения ребяческие писатели 2-ой половины ХХ века выбрали испытанные актуальные принципы: милосердие, совесть и умение расценивать свои поступки.

В творении Ф. Искандера "Тринадцатый подвиг Геракла" взаимодействие взрослого и малыша достаточно особенно. Школьный учитель наделен узким педагогическим юмором, с его поддержкою он дает возможность провинившемуся понять глубину проступка, посмотреть на него со стороны. Этот способ, еще действеннее, чем порицания и поучения, он не задевает честь и плюсы, но пропускает совесть через сито.

В. Астафьев в рассказе "Жеребец с розовой гривой" тоже проводит основного героя сквозь муки совести. Неблаговидный поступок, затронувший близких людей, обдуман в течение бессонной ночи и сложного денька. Бабушка героя опять не назидает, она показывает всю бездну не проступка, а брехни вообще. Это подсобляет осмыслить свое будущее.

Но даже у сильных духом, закаленных в трудностях подростков есть сердечко. Оно ребяческое, оно желает любви и заботы. Милосердая и добропорядочная учительница из "Уроков французского" В. Распутина взялась посодействовать ученику решить легкие для взрослого, но такие опасные для малыша препядствия. Кому-то покажутся непедагогичными ее посылки и "азартные забавы", но делалось это от незапятнанного сердца. Уроками доброты нарекают это произведение.

Каждый из писателей пробовал наполнить добротой сердца собственных героев. Это не сюсюканье, это строгая и правосудная доброта. Та, что дозволит юношам в будущем поступать по совести.