В чем содержится идея рассказа "как я стал писателем" И. С.

Рассказ И. С. Шмелева Как я стал писателем носит автобиографический нрав. Это рассказ-воспоминание, попытка творчески осмыслить призвание писателя, проявляющееся с самого юношества.

1-ый период собственной жизни создатель нарекает дописьменным : он еще не писал на бумаге, но отличался возможностями речи, был, как он разговаривает, писателем без печати . Он сказал с игрушками, с вещами, которые казались ему живыми и рассказывали басни . В гимназии его прозвали римский оратор и часто делали замечания в дневнике: Оставлен на полчаса за неизменные разговоры на уроках . Увлекшись романами Жюля Верна, создатель пишет поэму о путешествии на Луну на воздушном шаре гимназических учителей. Поэма имела успех у учащихся, но после того как она попала в руки инспектору, гонораром творца было наказание. Иронично создатель обрисовывает, как в этом письменном периоде он писал сочинения, приплетая к теме что попало. Выгораживаясь, что это у него лирическое отступление , как у Гоголя, он достигнул того, что возмущенный учитель оставил его на 2-ой год.

Таким образом, право на собственные размышления пришлось зарабатывать через огромное количество испытаний. И только один возлюбленный словесник поощрял творчество гимназиста. Писать на поэтические темы было одно блаженство , и наградой за творчество были как оценки, так и хвалы учителя. Этот человек сыграл великую роль в становлении Шмелева как писателя, и до этого денька он в сердечко .

3-ий период творчества был печатный . Написав великой рассказ, юноша трусливо отнес его в редакцию журнальчика. Кабинет редактора казался ему святилищем . Ответа на рассказ надобно было ждать два месяца , потом еще два месяца Парень теснее не веровал в фуррор, позабыл о рассказе и вдруг письмо из журнальчика, похвала редактора, книга с его рассказом и неслыханный для бедного студента гонорар. И новые обязательства, и слова редактора смутили героя: искусство это почтение, молитва . Сознание собственного несовершенства, несоответствия этим высочайшим словам его писательского труда изумили юного писателя. Он ощутил себя иным и понял, что для этого обязан многое сделать, читать, мыслить.

Парень осознал свое предназначение и ощутил высшую ответственность писателя за свое творчество. Умение писать пришло к нему нелегким методом, но читатель верует, что этот человек добьется творческих фурроров.