Сравнительные характеристики литературных героев. По
Сравнительные характеристики литературных героев. По
Задать свой вопрос1 ответ
Владимир Капрщанов
Групповая характеристика героев.
1. Вступление (место героев в твореньи).
2. Главная часть. Характеристика героев как определенного социального типа.
2.1. Наружный вид.
2.2.Социальное и вещественное положение героев;
2.3. Миропонимание, круг интеллектуальных интересов героев:
профессия, занятия;
цель в жизни;
уровень развития.
2.4. Мир эмоций героев:
отношения с окружающими людьми;
внутренние переживания, чувства, эмоции героев.
2.5. Какие черты личности выявляются в произведении:
с помощью портрета;
в речевой характеристике героев;
через поступки героев;
с помощью предыстории и биографии героев;
через окружающую обстановку;
через характеристику других действующих лиц;
в авторской характеристике.
3. Заключение. Для чего созданы данные образы, какие вопросы, проблемы они подсобляют решать в произведении.
Персональная черта героя.
1. Вступление (место героя в творении).
2. Главная часть. Характеристика героя как определенного общественного типа.
2.1. Наружный вид.
2.2.Соц и материальное положение героя;
2.3. Мировоззрение, круг интеллектуальных интересов героя:
профессия, занятия героя;
цель в жизни;
уровень развития героя.
2.4. Мир чувств героя:
отношения с окружающими людьми;
внутренние переживания, чувства, эмоции героя.
2.5. Какие черты личности выявляются в твореньи:
с помощью портрета;
в речевой характеристике героя;
через поступки героя / героев;
с помощью предыстории и биографии героя;
через окружающую обстановку;
через характеристику иных действующих лиц;
в авторской характеристике.
3. Заключение. Для чего создан данный образ, какие вопросы, препядствия он подсобляет решать в произведении.
Сопоставительная черта героев.
1. Какие герои сопоставляются, почему сравниваются конкретно они.
2. Что общего между героями:
в интеллектуальном отношении (ум, образование, взоры на мир и человека, цель в жизни);
в чувственном (духовном) развитии (их отношение к людям, свойства их характера: доброта, общительность, мстительность, завистливость, целеустремленность, избалованность и т.д.);
в соц (материальном, проф) плане;
в отношении с окружающими людьми.
3. Что отличает 2-ух героев.
4. Для чего создатель сравнивает этих героев.
5. Отношение автора к героям.
6. Ваше отношение к данным персонажам.
Сравнительная черта героев.
1. Какие герои сравниваются, почему сравниваются именно они.
2. Что общего меж героями:
в интеллектуальном отношении (ум, образование, взоры на мир и человека, цель в жизни);
в чувственном (духовном) развитии (их отношение к людям, свойства их нрава: доброта, общительность, мстительность, завистливость, целеустремленность, избалованность и т.д.);
в социальном (материальном, проф) плане;
в отношении с окружающими людьми.
3. Что отличает 2-ух героев.
4. Для чего создатель сравнивает этих героев.
5. Отношение творца к героям.
6. Ваше отношение к данным персонажам.
1. Вступление (место героев в твореньи).
2. Главная часть. Характеристика героев как определенного социального типа.
2.1. Наружный вид.
2.2.Социальное и вещественное положение героев;
2.3. Миропонимание, круг интеллектуальных интересов героев:
профессия, занятия;
цель в жизни;
уровень развития.
2.4. Мир эмоций героев:
отношения с окружающими людьми;
внутренние переживания, чувства, эмоции героев.
2.5. Какие черты личности выявляются в произведении:
с помощью портрета;
в речевой характеристике героев;
через поступки героев;
с помощью предыстории и биографии героев;
через окружающую обстановку;
через характеристику других действующих лиц;
в авторской характеристике.
3. Заключение. Для чего созданы данные образы, какие вопросы, проблемы они подсобляют решать в произведении.
Персональная черта героя.
1. Вступление (место героя в творении).
2. Главная часть. Характеристика героя как определенного общественного типа.
2.1. Наружный вид.
2.2.Соц и материальное положение героя;
2.3. Мировоззрение, круг интеллектуальных интересов героя:
профессия, занятия героя;
цель в жизни;
уровень развития героя.
2.4. Мир чувств героя:
отношения с окружающими людьми;
внутренние переживания, чувства, эмоции героя.
2.5. Какие черты личности выявляются в твореньи:
с помощью портрета;
в речевой характеристике героя;
через поступки героя / героев;
с помощью предыстории и биографии героя;
через окружающую обстановку;
через характеристику иных действующих лиц;
в авторской характеристике.
3. Заключение. Для чего создан данный образ, какие вопросы, препядствия он подсобляет решать в произведении.
Сопоставительная черта героев.
1. Какие герои сопоставляются, почему сравниваются конкретно они.
2. Что общего между героями:
в интеллектуальном отношении (ум, образование, взоры на мир и человека, цель в жизни);
в чувственном (духовном) развитии (их отношение к людям, свойства их характера: доброта, общительность, мстительность, завистливость, целеустремленность, избалованность и т.д.);
в соц (материальном, проф) плане;
в отношении с окружающими людьми.
3. Что отличает 2-ух героев.
4. Для чего создатель сравнивает этих героев.
5. Отношение автора к героям.
6. Ваше отношение к данным персонажам.
Сравнительная черта героев.
1. Какие герои сравниваются, почему сравниваются именно они.
2. Что общего меж героями:
в интеллектуальном отношении (ум, образование, взоры на мир и человека, цель в жизни);
в чувственном (духовном) развитии (их отношение к людям, свойства их нрава: доброта, общительность, мстительность, завистливость, целеустремленность, избалованность и т.д.);
в социальном (материальном, проф) плане;
в отношении с окружающими людьми.
3. Что отличает 2-ух героев.
4. Для чего создатель сравнивает этих героев.
5. Отношение творца к героям.
6. Ваше отношение к данным персонажам.
, оставишь ответ?
Похожие вопросы
-
Вопросы ответы
Новое
NEW
Статьи
Информатика
Статьи
Последние вопросы
Имеются три конденсатора емкостью С1=1мкФ, С2=2мкФ и С3=3мкФ. Какую наименьшую емкость
Физика.
Из точки м выходят 3 луча MP MN и MK причём
Геометрия.
выпиши в свою тетрадь те правила этикета которые тебе не были
Разные вопросы.
Анна хорошо учится у неё много подруг свободное от учёбы время
Обществознание.
10) Килограмм конфет дороже килограмма печенья на 52 р. За 8
Математика.
Во сколько раз число атомов кислорода в земной коре больше числа
Химия.
Составить монолог от имени дневника двоечника 7-10 предложений
Русский язык.
Рассматривая литературный язык как сложное взаимодействие книжного языка и разговорного,В.И.Чернышёв горячо
Разные вопросы.
Арабы входят в __________________ групп народов. Местом расселения арабов с незапамятных
Разные вопросы.
Грузовой автомобиль марки краз за одну поездку может доставить 7.500 кирпичей
Математика.
Облако тегов