План. Басни "скворцы"

ТЕМА. А.Куприн. Скворцы.ЦЕЛЬ УРОКА. Продолжить знакомство с творчеством А.Куприна; развивать навыки правильного и осознанного чтения; совершенствовать умение отвечать на вопросы по прочитанному материалу; развивать эмоциональное отношение к творениям искусства; воспитывать наблюдательность, любовь к природе.ХОД УРОКАОрганизационный момент.У. Ребята, я скажу для вас по секрету, сейчас утром, когда я шла в школу, я встретила давно ожидаемых гостей Кто они, вы узнаете сами из нашего нынешнего урока.А пока послушайте творенье П.И.Чайковского Весна из цикла Времена года.У.        Сиренью пахнет, небо светло,        Травка нежна и зелена.        И в сарафане ясно-красноватом        Шагает по земле весна.2.  Проверка домашнего задания.- Какие приметы весны вы понимаете?- Таковой вы видите весну. А можно ли услышать весну?- Назовите вешние месяцы.-О самом радостном весеннем месяце пойдет читатьИсследование нового материала.Посмотрите на эту картину (Скворец) и послушайте загадку:                        На шесте дворец,                        Во замке певец,                        А зовут его       (скворец).Вот о скворцах мы и будем сейчас читать. Откройте учебники на с. 95.  Я читаю, а вы смотрите и отмечайте неизвестные слова.Словарная работа.Физминутка.Продолжение работы над новым материалом.Чтение текста учащимися по частям.-Запомните то место, где описывается побоище воробьев и скворцов за домик. (Дальше идет выборочное чтение).           6. Ответы на вопросы.                -Как люди приготовляются к встрече скворцов?                -До прилета скворцов кто жил в скворечнике?                - Сходу ли воробьи освободили скворечню?                - На какую сказку похоже содержание этого рассказа?                - Кто желает показать эту сказку?         7. Инсценирование сказки Скворцы и Воробей.        8. Результат урока.                - Так кого я лицезрела сейчас утром?                - Сейчас вы пристально наблюдайте за птицами и тоже увидите скворцов.