Безотлагательно!!!! Помогите написать сочинение, пожалуйста. По комедии "Недоросль"

Комедия "Недоросль" была написана Дмитрием Ивановичем Фонвизиным в 18 веке, когда главным литературным направлением являлся классицизм. Одна из особенностей творения "разговаривающие" фамилии, потому автор именовал главного героя Митрофаном, что значит "являющий свою мама". Вопрос о неправильном и подлинном воспитании заключен в заглавии. Не взирая в современном российском языке слово недоросль значит недоучка. Ведь Митрофан ничему положительному не выучился в свои шестнадцать лет, желая мама нанимала ему учителей, но делала она это не из любви к грамоте, а только потому, что так повелел Петр 1. Простакова не укрывала этого " ты хоть для виду поучись, чтобы дошло до ушей его, как ты трудишься!.." Положительные умные герои, такие, как Правдин, Стародум, говорили: " имей сердечко, имей душу и будешь человеком во все времена..." Они презирают людей трусливых, несправедливых, бессовестных. Стародум считал, что не непременно ребенку оставить много средств, основное воспитать в нем достоинство. " Золотой глупец все глупец..." Нрав человека формируется в семье, а каким человеком мог стать Митрофанушка? Он перенял у матери все пороки: крайнее невежество, грубость, алчность, жестокость, презрение окружающих. Не дивно, ведь предки всегда основной пример для подражания детям. А какой пример могла подать собственному сыночку госпожа Простакова, если если она дозволяла для себя на его очах грубить, дерзить, унижать окружающих? Окончательно, она обожала Митрофана, но в связи с этим очень избаловала его: Поди ж дай позавтракать ребенку. Он уж и так 5 булочек скушал. Так для тебя жаль 6-ой, бестия? Вот какое усердие! извольте глядеть. " Митрофанушка, коли ученьетак небезопасно для твоей головушки, так по мне перестань..." Воздействие матери и крепостничества совратило Митрофана он растет невеждой. Учителя так же не могли дать доблестного образования Митрофану, ведь они были такими же недоучкми. Кутейкин и Цифиркин не перечили и не принуждали недоросля учиться, а ему и не занимателен этот процесс. Если что-то не выходило, мальчишка кидал дело и приступал к иному. Три года он уже обучался, а нового ничего не узнал. " Не желаю учиться, хочу жениться..." Этим учителям госпожа Простакова предпочитает бывшего германского извозчика Вральмана, который не утомляет ее сыночка, и если он устал, окончательно, отпустит замаявшегося малыша. В итоге любимый сынок доводит мать до обморочного состояния своим равнодушием к ее чувствам, предательством. " Вот злонравия благородные плоды!" Эта реплика Стародума говрит о том, что сходственное воспитание приводит к бессердечию, к неисправимому результату. В финале Митрофан является образчиком бессердечия. Я мыслю, неувязка воспитания была, есть и будет, наверняка, всегда. Конкретно потому современному читателю будет занимательна и полезна комедия "Недоросль". Она раскроет последствия недостойного воспитания, данного главному герою. Принудит задуматься как молодых читателей, так и их родителей

О проекте

Безотлагательно!!!! Помогите написать сочинение, пожалуйста. По комедии "Недоросль"

Добро пожаловать!