кто нибудь знает изложение медвежья школа

1. Вступительная беседа учителя. (слайд 1,2)

Бурые медведи водятся в Европе, Азии и Северной Америке. Эти животные хорошие охотники, но часто кормятся и лесными ягодами, кореньями, фруктами, выкапывают жуков и личинок, ловят лягушек и рыбу.

Мы теснее почти все знаем об образе жизни данных животных из уроков окружающего мира. Сейчас мы расширим свои познания о повадках коричневых медведей.

2. Выразительное чтение текста учителем. (слайд 3)

Цель перед чтением текста:

О чём говорится в тексте?

Купание медвежат.

Наш знакомый охотник шёл берегом лесной реки и вдруг услышал звучный треск сучьев. Он испугался и залез на дерево. Из чащи вышли на сберегал большая коричневая медведица и с ней два весёлых медвежонка.

Медведица осмотрительно поймала 1-го медвежонка зубами за шиворот и давай обмакивать в речку. Медвежонок кричал, барахтался,  но мама не выпускала его, пока хорошо не выполоскала в воде.

Другой медвежонок ужаснулся холодной воды и пустился убегать в лес. Мама догнала его, надавала шлепков, а позже -  в воду, как первого.

  Очутившись опять на земле, оба медвежонка остались довольны купанием.

3. Чтение текста учащимися про себя.

- Сколько долей в тексте? Почему?

(Любая часть пишется с красноватой строчки и имеет смысловое завершение)

4. Беседа по содержанию.

Вопросы:  

- Где охотник встретил медвежье семейство?

- Какой момент рассказа для вас показался самым  занимательным?

- Удалось медвежатам убежать от мамы?  

5. Работа над планом (озаглавливание долей текста) (слайд 4)

Примерный   план:

1. Встреча с медведями.

2. Купание в реке.

3. Побег.

4. Медвежата  довольны купанием.

6. Лексико - синтаксическая подготовка. (слайд 5)

1) Объяснить смысл выражений: поймала за шиворот (поймала за зашеек), окунать в речку (опустить в воду).

2) Обратить внимание воспитанников на построение предложения.

Очутившись опять на земле, оба медвежонка остались очень довольны купанием.

7. Синонимический ряд: (слайд 6)

Охотник - он.

Медведица она, мама.

Медвежата они.

8. Орфографическая подготовка: (слайд 7)

-  Найдите в тексте слова с безударной гласной, проверяемой ударением, назовите  проверочные слова.

Лесной, реки, дерево, большой, поймала,  воде, холодной, шлепков.

Поставьте под ними крупную точку.

- Есть ли слова с парной согласной? Назовите их.

Залез, берег.

- Растолкуйте правописание предлогов и приставок.

- Повстречались ли в тексте словарные слова?

Медведица, хорошенько.