сочинение на тему что означает для меня учители по рассказу распутина

Уроки доброты (По рассказу В. Г. Распутина "Уроки Французского") 

В деревне, где жил мальчишка, была только исходная школа и потому, чтобы продолжить обучаться, ему пришлось уехать в райцентр. В одиннадцать лет у него началась самостоятельная жизнь. В райцентре, из-за того, что раньше он не отлучался из дома, появилась сильная тоска по дому и по семье. На мальчугана возлагалась большая ответственность, он обязан был хорошо обучаться, стать грамотным. Невзирая на то, что ему было плохо и горько жить среди чужих людей, он сильно любил свою семью и мама особенно. В это тяжёлое послевоенное время, в период разрухи и голода, его мама наперекор всем несчастьям, собрала и отправила отпрыска обучаться. Он не желал подводить мама и не удрал в деревню, претерпевая все трудности. От робости, молчаливости, излишней деревенской замкнутости, а основное - от бешеной тоски по дому ни с кем из ребят он не сошёлся. Их к нему тоже не тянуло. Но нужда принудила мальчугана научиться играть в чику . Получив выигранные средства, он приобретал на базаре баночку молока. Досыта всё равно не насытился, но из-за малокровия ему необходимо было пить молоко, потому он и играл на средства. 

В школе он обучался превосходно, на одни пятёрки, кроме французского языка, ему не давалось произношение. Лидия Михайловна, учительница французского, слушая его, слабо морщилась и закрывала глаза. Но она, по праву потрясающего руководителя, внимательней относилась к воспитанникам, чем другие учителя. А когда узнала, что мальчишка играет на средства, то вызвала его на разговор, мысля, что средства он тратит на конфеты, а на самом деле он приобретал молоко для исцеления. У неё сходу поменялось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским раздельно. Учительница прибывала его к для себя домой, угощала ужином, но мальчик из гордыни не ел, да и стыдился очень. У Лидии Михайловны к этому парню было состраданье, она хоть немножко желала окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. Она стала для него не только учительницей французского, но и приятелем, даже матерью, и забаву в замеряшки выдумала умышленно, чтобы дать возможность мальчугану иметь свои средства. 

Директор школы посчитал забаву с учеником преступлением, совращением, так и не разобрался по существу, что сподвигло учительницу на это. Но дама, уехав к для себя на Кубань, не забыла мальчугана и прислала ему на школу посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчишка никогда не пробовал, а лицезрел только на картинах. 
Вот подлинный пример того, как самоотверженно и бесплатно Лидия Михайловна делала добросердечно людям. Я мыслю, что мальчик это правильно понял и оценил, когда стал взрослым. 

А писатель полагается, что преподанные ему в своё время уроки лягут на душу как малюсенького, так и взрослого читателя.