вопросы 1.В рассказах Платонова "Никита" и "Цветок на земле" передан восприятие

1---Основное, что оба героя рассказов - это мальчики. Желая они ещё очень малы, но пытливы, беспокойны, пытаются сами многое выяснить и увидеть. У обоих мальчиков папы - фронтовики, у Афони отец ещё на войне, а у Никиты приходит с войны. У обоих мальчишек матери работают в колхозе с утра до позднего вечера, а мальчишки хозяйничают самостоятельно. Оба мальчугана с великий любовью относятся к дедушкам. Так Никитке погибший дедушка представляется тёплым и ласковым, как солнце. Афоня на вырученные от сдачи лекарственных цветов средства берёт железный гребень в подарок возлюбленному деду. Оба мальчугана очень трудолюбивы. Никитка с отцом трудится, плотничать пытается, выпрямляет для работы ветхие гвозди. Афоня собирает жёлтые цветочки, которые показал ему дед, поэтому что узнал, что они полезные для здоровья, а значит в аптеке их воспримут как лекарственное сырьё.В мире Платонова эти дети переданы с большой любовью и верой в то, что жизнь их полна глубока
2---Афоня плохо слушал но понял только что из смерти делается жизнь..Он решил поэтому подарить деду гребешок.
3---Сюжет прост и незатейлив: махонький Афоня мучится от скукотищи, оставшись дома вдвоем с дедушкой, он просит деда поведать ему про все. Дед Тит отводит его на пастбище, указывает голубой цветок, возрастающий прямо из песка, и поясняет, что самое главное на свете из погибели делать жизнь, как этот цветок из праха творит жизнь. Афоня довольствуется, что сообразил дедушку, в нем пробуждается желание самому сделать что-нибудь хорошее он ., а приобретенный в заслугу гребешок дарует дедушке.
И сюжет, и композиция рассказа содействуют раскрытию главный идеи творенья. Рассказ построен обычно. Действия обхватывают маленькой просвет медли (несколько часов) и изложены в хронологической последовательности.
Характерной чертой рассказа является и язык, которым он написан. П употребляет простые по конструкции предложения, потому создается воспоминание, что все происходящие описывается самим ребенком. Они реалистичны и честны. Эту искренность им предают слова, заимствованные из живой народной речи: нынче, смежать, обожди.
В качестве художественного приема в этом рассказе, как вобщем, и во многих иных П употребляет перенесение свойств одного предмета на иной. В данном случае легко провести параллель меж образом цветка и образом человека: цветок, превзойдя все невзгоды вырастает на мертвом песке, тянется к теплу и свету, так и человек должен трудиться всю свою жизнь, чтоб чего-то достичь в этой жизни. Таким образом основная мысль заключена в виде цветка (Онсамый с работник жизнь)
4---Сравнительный оборот ,фразеологизмы , эпитеты ,метафора