Пожалуйста помогите написать сочинение на тему Как решается неувязка воспитания в

Объяснительная записка к уроку В современных условиях школьного образования на литературу как на учебный предмет возлагается особенная миссия воспитание духовно-высоконравственной личности, обладающей высокой ступенью сознания себя гражданином России. Неувязка духовно-высоконравственного восстановленья человека в публичной атмосфере теперешнего денька, когда такие ценные качества личности, как бескорыстие, доброта, милосердие, патриотизм, стали немодными, является приоритетной и во многом определяющей будущее нашей страны. Российская литература содержит благодатный материал для воспитания подрастающего поколения, так как характерной чертой художественных творений российской классики является завышенное внимание к внутреннему миру человека, его душе. Важные личностные свойства человека формируются в детстве, поэтому не случайно этой теме на страницах художественных произведений отводится особенное место. В какой атмосфере воспитывается ребенок, кто его окружает, кто конкретно оказывает влияние на ребенка, какова актуальная позиция взрослых и их высоконравственные ценности, как воспитывать малыша (как друга, хозяина либо раба) - эти и многие другие вопросы тревожат в жизни и подымаются на страничках книжек. Необходимо акцентировать внимание школьников на том, как перекликаются действия, темы, задачи художественного произведения с жизнью, современной реальность; важно приобщить к сотворчеству, к общему поиску правильного выхода из сложившейся ситуации; показать в ходе сравнительного анализа превосходства порядочного здорового человека; учить прогнозировать свое будущее на примере жизни литературных героев и их реальных прототипов, дать возможность каждому школьнику ощутить значимость его участия в процессе урока, что в окончательном итоге даст положительные результаты. Считаю, что технологии личностно-нацеленного обучения, разработка развития критичного мышления, применяемые на уроках литературы при анализе текстов художественных творений, способствуют совершенствованию культуры межличностных отношений, социализации подростка, воспитанию духовно-высоконравственной личности. Цель урока: изучить значимость ребяческих лет в формировании нравственного вида человека; способствовать воспитанию качеств духовно-нравственной личности, формированию гуманистического миропонимания; продолжить работу по совершенствованию культуры межличностных отношений в коллективе. Обучающие задачки: собрать и систематизировать необходимый материал по виду Алеши Пешкова и его окружения, найти идейную направленность и проблематику повести, активизировать работу обучающихся на поиск подходящих параллелей в жизни и иных произведениях, учить разуметь авторскую позицию, высказывать собственное воззренье, принимать решения в необычных ситуациях. Развивающие задачки: развивать навыки работы с художественным текстом, умение обобщать, сравнивать, формулировать вывод; содействовать совершенствованию устной речи учащихся, развитию образного и аналитического мышления, творческих возможностей, читательской культуры школьников. Воспитательные задачи: воспитание сострадания, соболезнования, целеустремленности, мужества, настойчивости в преодолении жизненных проблем.