1.Когда герой сообразил правильный смысл игры, которую выдумала учительница?2.Поведайте о герое

1. На второй денек, после того как учительница познакомила мальчугана с игрой ее юношества - "пристенок" (по другому "замеряшки"), герой увидел, что она мошенничает не в свою пользу. Подвигая пальцами монеты во время "замеряшек", она отпиралась, уличенная в этом. Воспитанник сообразил, что Лидия Михайловна решила таким методом дать ему "честно заработать деньги".
2. Основной герой в свои одиннадцать лет, закончив исходную школу в деревне, был, как толковый ученик, выслан мамой в райцентр. Ему предстояло квартировать у знакомых и учиться в средней школе.
б) В стране еще буянил голод, в деревне жизнь была нелегка. А на новом месте мальчугана повстречали одиночество и голод. Он скучал по дому и мамы, а продукты, которые ему завозил деревенский шофер раз в неделю, прытко таяли.
в) Мама очень полагалась на успехи сына, его хвалили в деревне за сообразительность и грамотность. Будучи старшим из братьев, мальчишка готов был брать часть забот о семье на себя. От того и поехал обучаться.
г) В школе герою все просто давалось, приятелей у него не было, но с одноклассниками он общался охотно и по-добросердечному. Сблизился он и с отпрыском квартирной хозяйки Федькой.
д) Федька привел главного героя поглядеть на забаву в "чику". Будучи по деревенской жизни знакомым с сходственными забавами, мальчишка решил выиграть денег для себя на пищу. Товаров не хватало, кто-то из владельцев квартиры их приворовывал. На ужин у героя, иногда, был только кипяток. Это и толкнуло героя на азартную игру. Он пригляделся к ней и понял, что сумеет.
е) Паренек он был стыдливый и правдивый. Ища поддержки у учителя, герой сознается в участии в азартных забавах. Но помощь воспринимает "в штыки", длинно отказываясь от даров и ужинов по вечерам. Жизнь в деревне научила героя без помощи других решать свои проблемы, вытерпеть нужду и голод, отстаивать свою честь.
4. Дословно "уроками французского" стали вечерние занятия на квартире учительницы. На самом деле, это были уроки соболезнования и доброты. Ради того, чтоб посодействовать прокормиться ученику, Лидия Михайловна пожертвовала не только временем, но и собственной репутацией учителя. Ибо только в азартных забавах, в конце концов, она отыскала способ помочь заработать упрямцу на пищу.