что на ваш взгляд обветшало в комедии,но интересно с исторической точки

Комедия "Недоросль" была написана Дмитрием Ивановичем Фонвизиным в 18 веке, когда основным литературным направлением являлся классицизм. Одна из особенностей творенья "разговаривающие" фамилии, потому автор назвал главного героя Митрофаном, что значит "являющий свою мама". Вопрос о фальшивом и истинном воспитании заключен в заглавии. Не зря в современном российском языке слово недоросль значит недоучка. Ведь Митрофан ничему положительному не научился в свои шестнадцать лет, желая мама нанимала ему учителей, но делала она это не из любви к грамоте, а только потому, что так повелел Петр 1. Простакова не укрывала этого " ты хоть для виду поучись, чтобы дошло до ушей его, как ты трудишься!.." Положительные умные герои, такие, как Правдин, Стародум, разговаривали: " имей сердечко, имей душу и будешь человеком во все времена..." Они ненавидят людей трусливых, несправедливых, бесчестных. Стародум считал, что не непременно ребенку бросить много средств, главное воспитать в нем достоинство. " Золотой глупец все глупец..." Нрав человека формируется в семье, а каким человеком мог стать Митрофанушка? Он перенял у мамы все пороки: последнее невежество, грубость, алчность, жестокость, презрение окружающих. Не дивно, ведь родители всегда основной пример для подражания детям. А какой пример могла подать собственному сыночку госпожа Простакова, если если она дозволяла себе на его очах грубить, дерзить, унижать окружающих? Окончательно, она обожала Митрофана, но в связи с этим сильно избаловала его: Поди ж дай позавтракать ребенку. Он уж и так 5 булочек скушал. Так тебе жалко шестой, бестия? Вот какое усердие! извольте смотреть. " Митрофанушка, если ученьетак небезопасно для твоей головушки, так по мне перестань..." Влияние мамы и крепостничества соблазнило Митрофана он вырастает невеждой. Учителя так же не могли дать достойного образования Митрофану, ведь они были такими же недоучкми. Кутейкин и Цифиркин не перечили и не принуждали недоросля обучаться, а ему и не занимателен этот процесс. Если что-то не выходило, мальчик кидал дело и приступал к иному. Три года он теснее учился, а нового ничего не вызнал. " Не желаю обучаться, хочу жениться..." Этим учителям госпожа Простакова предпочитает былого немецкого извозчика Вральмана, который не утомляет ее сыночка, и если он утомился, окончательно, отпустит замаявшегося малыша. В итоге возлюбленный сынок доводит мама до обморочного состояния своим хладнокровием к ее ощущениям, предательством. " Вот злонравия благородные плоды!" Эта реплика Стародума говрит о том, что сходственное воспитание приводит к бессердечию, к неисправимому результату. В финале Митрофан является образчиком бессердечия. Я думаю, неувязка воспитания была, есть и будет, наверное, всегда. Конкретно потому современному читателю будет занимательна и полезна комедия "Недоросль". Она раскроет последствия недостойного воспитания, данного главному герою. Принудит задуматься как молодых читателей, так и их родителей.