Переработайте сюжет рассказа "Уроки француского"К примеру: в сюжете появился новый персонаж, и

Допустим, за место начальника в квартиру вошла дочь начальника, Лена. Девченку послал отец, так как был достаточно очень занят. Девченка с энтузиазмом отнеслась к их забаве и спросила, чем они занимаются.

Елена была доброй, чуткой, но достаточно взыскательной особенной. Осознав, что Лидия Михайловна подсобляет мальчику, она изъявила желание сыграть вкупе с ними, достав из кормана свои копеечки.

Лена была старшеклассницей. Мальчишки то и дело направляли внимание на директорскую дочьку. А девченки в тайне завидовали ей. У Елены были длинноватые темные волосы, которые она заплетали постоянно в косы. Когда же девченка усмехалась, у неё были безрассудно милые ямочки. Неудивительно, что хоть какой мальчик, даже самый ярый хулиган пробовал ей посодействовать. Но дочь начальника всегда стояла на собственном. Она сама может отнести собственный рюкзак и без всяких парней! С девчонками Елена просто не приятельствовала. Ей были намного интереснее книги по философии либо же анатомии.

Лена часто затрагивала очень филосовская темы, мальчугану было безрассудно занимательно, как и учительницы. Нередко, Лидия Михайловна и Лена разговаривали какие-то фразочки на французском. Мальчик злился, но не обижался. Кто этих девчонок усвоит, то?

В самой середине забавы зашёл директор, который растерял свою дочь. Лена не отдала сказать Лидии Михайловне и слова, сама всё поведала. Только вот... Совершенно не правду.

Её ответ был прост:

Лидия Михайловна предложила нам решить спор достаточно лёгким методом. Кто выиграет в этой забаве на этом уровне, то тот и будет составлять новые предложения на французском. Папочка, я так издавна не занималась французским!

Директор не мог не поверить таким ясным зелёным и незапятнанным глазам своей дочери. Приветливо попросив помилование, он вышел, оставив их играть далее.