сократите пж эссе только самое основное   Комедия "Недоросль" была написана Дмитрием

Сократите пж эссе только самое основное
Комедия "Недоросль" была написана Дмитрием Ивановичем Фонвизиным в 18 веке, когда основным литературным направлением являлся классицизм. Одна из особенностей произведения - "разговаривающие" фамилии, потому создатель назвал главного героя Митрофаном, что означает "являющий свою мать".
Вопрос о ложном и правильном воспитании заключен в заглавии. Не взирая в современном российском языке слово недоросль значит недоучка. Ведь Митрофан ничему положительному не выучился в свои шестнадцать лет, желая мама нанимала ему учителей, но делала она это не из любви к грамоте, а только потому, что так повелел Петр 1. Простакова не укрывала этого "... ты хоть для виду поучись, чтоб дошло до ушей его, как ты трудишься!.."
Положительные разумные герои, такие, как Правдин, Стародум, сказали: "... имей сердечко, имей душу и будешь человеком во все времена..." Они ненавидят людей боязливых, несправедливых, бесчестных. Стародум считал, что не непременно ребенку оставить много средств, основное воспитать в нем достоинство. "...Золотой глупец - все глупец..."
Нрав человека формируется в семье, а каким человеком мог стать Митрофанушка? Он перенял у мамы все пороки: последнее невежество, грубость, алчность, безжалостность, презрение окружающих. Не удивительно, ведь родители - всегда основной пример для подражания детям. А какой пример могла подать собственному сыночку госпожа Простакова, если если она дозволяла себе на его очах хамить, дерзить, унижать окружающих?Окончательно, она обожала Митрофана, но в связи с этим очень избаловала его:
- Поди ж дай позавтракать ребенку.
- Он уж и так пять булочек скушал.
- Так тебе жалко 6-ой, бестия?
Вот какое старанье! извольте смотреть.
"... Митрофанушка, если ученьетак небезопасно для твоей головушки, так по мне перестань..."
Воздействие мамы и крепостничества совратило Митрофана - он вырастает невеждой.
Учителя так же не могли дать достойного образования Митрофану, ведь они были такими же недоучкми. Кутейкин и Цифиркин не перечили и не заставляли недоросля обучаться, а ему и не занимателен этот процесс. Если что-то не получалось, мальчик кидал дело и приступал к иному. Три года он теснее обучался, а нового ничего не вызнал. "... Не желаю обучаться, хочу жениться..."
Этим учителям госпожа Простакова предпочитает былого германского извозчика Вральмана, который не утомляет ее сыночка, и если он утомился, конечно, отпустит замаявшегося ребенка.
В итоге возлюбленный сынок доводит мама до обморочного состояния своим хладнокровием к ее ощущеньям, предательством.
"... Вот злонравия доблестные плоды!" Эта реплика Стародума говрит о том, что сходственное воспитание приводит к бессердечию, к неисправимому результату. В конце Митрофан является образцом бессердечия.
Я мыслю, проблема воспитания была, есть и будет, наверняка, всегда. Конкретно потому современному читателю будет интересна и полезна комедия "Недоросль". Она раскроет последствия недостойного воспитания, данного основному герою. Принудит задуматься как юных читателей, так и их родителей.