План сказки Крылова Стрекоза и Муравей

- Сейчас мы с вами познакомимся с новым твореньем российского баснописца И.А.Крылова, а так же с новыми литературоведческими понятиями, выучимся правильно именовать, выделять доли текста и разъяснять мораль басни.

IV. Знакомство с новым материалом .

Знакомство с темой урока.

- Прочитайте на экране творца и заглавие сказки, с которой мы сегодня познакомимся.(И.А. Крылов Стрекоза и муравей) 11 СЛАЙД

-Как вы размышляете, кто будет основными героями этой сказки?

-Есть ли у вас догадки, кого будет высмеивать автор в этой сказке?

-Почему так размышляете?

2. Первичное восприятие текста

- Давайте посмотрим мультфильм по сказке И. А. Крылова Стрекоза и муравей (через веб)[3]

- Назовите героев басен.

-Оправдались ли наши догадки?

- Как изображена в сказке стрекоза?

- Что осмеивает в ней создатель?(легкомыслие, беззаботность, хвастливость)

- Почему автор Стрекозу именует попрыгуньей?

- А можно ли высмеивать такие качества в людях? Почему?

- Как изобразил создатель муравья?

- Как он относится к собственному герою? (С уважением, указывает его трудолюбие и старательность.)

Вторичное восприятие текста

- Откройте учебники на стр. 33, прочитаем басню. [4]

А) Словарная работа. 12 СЛАЙД

а) в басне нам встретилось выражение Лето красное.

- Как вы разумеете его смысл?

б) Зима катит в глаза - как сказать по другому?

г) Помертвело чисто поле

- Растолкуйте, как вы это понимаете.

- А почему оно стало пустым?

д) Нет уж дней тех светлых боле.

Боле - значит больше.

- Ребята, а что это за ясные деньки? (Тёплые, солнечные).

е) Нужда - забота, тягость.

ё) И кому же в разум пойдёт, т. е. кто же додумается, выдумает.

ж) Удручена - разочарована, огорчена, растеряна.

з) Весенние дни - тёплые, вешние дни.

и) В мягеньких муравах - в мягкой траве.

Проведение гимнастики для глаз по способу Жданова. [6]

- А на данный момент давайте дадим отдохнуть нашим глазкам.

- Прикрыли ладонями глаза так, чтоб пальцы были наложены друг на друга, а нос оказался меж ладонями. Досчитали до 10.

-Открыли глаза, нередко поморгали.

-Поглядели на право, влево, нередко поморгали.

-Поглядели вниз, ввысь, часто поморгали.

-Поглядели по диагонали, нередко поморгали.

-Закрыли глаза ладонями, досчитали до 10.

Б) Работа с текстом.

- Давайте прочтем басню еще раз, расставляя логические паузы.

- Ребята, как вы теснее увидели, И.А. Крылов о стрекозе разговаривает с усмешкой, с легким юмором, а поиному разговаривают с иронией.

- В сказке всегда прослеживается ИРОНИЯ . 13 СЛАЙД

-Давайте прочтем, что такое ирония - узкая, тайная насмешка.

- Где в басне Драматичность? Давайте прочтем.

-А так же в сказках употребляется АЛЛЕГОРИЯ 13 СЛАЙД слово греч., в переводе оно значит иносказание. Так в баснях хитрость и льстивость иносказательно показывают в виде Лисы, грубость и алчность - в виде Волка, тупость и упрямство в виде Ишака, трудолюбие и старательность в виде Муравья.

- Найдите где в сказки АЛЛЕГОРИЯ, т.е. как автор иносказательно указывает легкомыслие и беззаботность Стрекозы.

- Есть ли в этой сказки МОРАЛЬ?

- Прочтите МОРАЛЬ сказки. Растолкуйте ее. 14 СЛАЙД

Почему в басне конкретно муравей показан трудолюбивым?

-Сколько героев в этой сказке? Назовите их. (стрекоза, муравей, создатель)

-Давайте прочитаем басню по ролям.

V. Подведение итогов.

- С каким творением мы познакомились?

- Какого оно жанра?

- Что такое басня?

- Кто главные герои этой сказки?

- Что высмеивается в баснях?

-Чему учат сказки?

- С какими новыми литературными понятиями познакомились?

- Что такое мораль, аллегория, драматичность?

- К какому герою сказки можно отнести поговорку? 15 СЛАЙД

VI. Семейнее задание.

Выучить басню И.А. Крылова Стрекоза и муравей наизусть, выполнить задание в рабочей тетради на стр. 22.

О проекте

План сказки Крылова Стрекоза и Муравей

Добро пожаловать!