каковой идеал Роберто Бёрнс (правдивая бедность)

Чтение учителем стихотворения Честная бедность в переводе С. Я. Маршака обязано не просто заинтриговать школьников, но увлечь особенной музыкой так, чтоб семиклассникам захотелось выучить его назубок, возвращаться к нему и впоследствии это, на наш взор, центральная задачка, стоящая перед учителем.При исследовании творчества Р. Бёрнса школьники просто усвоят термин рефрен, так как в его поэзии часто встречаются повторяющиеся в определенном порядке строфы.Важно направить внимание учащихся на самые простые вопросы, на которые несложно будет им ответить после первого чтения, к примеру: как вы понимаете заглавие стихотворения Честная бедность? Кого и почему создатель называет пугливым рабом и самым ничтожным из людей? Кого он именует знатью? Каких богатых людей, одетых в шелк, не воспринимает поэт и считает, что бревно остается бревном? На что надеется и во что верит Бёрнс, о каком деньке и часе грезит? Можно ли считать, что это мечта для всех времен и народов:

                                                             Когда уму и чести 
                                                             На всей земле придет черед 
                                                             Стоять на первом месте...

Раздумывая над тем, как прочесть каждую строфу, семиклассники отвечают и на более трудные вопросы: какие чувства, по вашему воззренью, сопровождают каждую строфу этого стихотворения и как следует читать его?Какие строчки стихотворения повторяются? Как величается этот литературный прием? Какое настроение привносит рефрен?Какие литературные приемы подсобляют писателю выразить чувства гнева и презрения, драматичности и братского сострадания?Как вы разумеете слова и выражения: судите не по платьицу, бревно останется бревном, плут, чопорен, позументы, прислужник, лесть, черед?В чем пафос стихотворения Бёрнса? За счет чего так просто оно читается?Какие пословицы вспоминаются нам при его осмыслении?Что главно подчеркнуть при чтении этого стихотворения?Какие творенья подсказывает это стихотворение?Что можно поведать об авторе и какие еще его творенья вы понимаете?Итак, рассказ о стихотворце, а основное выразительное чтение стихотворения назубок, а вослед за этим маленькое его обсуждение.