план к рассказу ребятня чехов плиииииииииииииииз

Это не план,но поможет
Композиция рассказа

Ребятня представляет по жанру наблюдение-зарисовку за детьми, которые остались поздним вечерком дома одни и в неименье взрослых не ложатся дремать, а играют в лото.

Рассказ с бесхитростным сюжетом приглашает читателя погрузиться в мир счастливого и беззаботного юношества.

Экспозиция выражена в твореньи словами автора, что малыши дома ждут родителей с крестин. Событие сцена забавы в лото. Малыши играют очень азартно, на средства. Дети обмениваются репликами, совершают различные поступки (дерутся, разыскивают завалившуюся копейку). В этой доли рассказа авторский текст скуп. Внезапный конец произведения засыпание деток на маминой постели делает смешной эффект.

Система образов

В Ребятне Чехов создает целую галерею ребяческих портретов. Писатель не только искусно, точными штрихами живописует наружность героев, но и показывает, что у каждого из детей теснее есть либо начинают проявляться личные необыкновенности нрава, ведь каждый ребенок это личность.

Девятилетний Гриша завистлив и корыстолюбив, играя в лото необыкновенно из-за средств. Для восьмилетней Ани счастье в забавевопрос самолюбия, поэтому она с ревностью смотрит, чтоб никто не выиграл. Шестилетняя добрая и неунывающая Соня играет в лото ради процесса игры, одинаково радуясь за каждого выигравшего. Пухлый шаровидный карапузикАлеша в силу возраста не имеет ни корыстолюбия, ни себялюбия. Мечтатель по натуре, кухаркин отпрыск Андрей безучастен к выигрышу, его жгучий интерес вызывают цифры: сколько на этом свете цифр и как они не перепутываются!.

Контраст беспечной детворе являет образ пятиклассника Васи - маленького старичка, рассуждающего как взрослый: Разве можно давать детям средства? И разве можно дозволять играть им в азартные забавы? Превосходна педагогия, нечего сказать. Вопиюще!.

Необыкновенности рассказа

В Ребятне неподражаемо отчетливо проявляется такая отличительная необыкновенность чеховского способа изображения, как сжатость. Дословно несколькими штрихами он живописует портреты детей от малюсенька до велика. Язык рассказа очень колоритен, изобилует ловкими и ясными словами  дети игрались так лакомо.

Ребенок видит и принимает окружающий его мир не так, как взрослые. В Детворе Чехов видит мир глазами малыша, и в этом мире опыт взрослого напрасен. Тут копейка стоит дороже рубля, а ценность средств условна  Возле их валяются копейки, потерявшие свою силу впредь до новейшей забавы. Читатель приглашается изучить и открывать мир вкупе с ребенком, узреть в обыкновенном необыкновенное и новое. С поддержкою четких художественных деталей писатель ясно и выразительно описывает ребяческий мир: тут и стеклышки, и белеющее блюдечко с пятикопеечными монетами, и недоеденное яблоко, и ножницы. Ребенок видит и увлекается тем, что находится тут и на данный момент Чехов в рассказе учитывает эту необыкновенность ребяческого мировосприятия, обрисовывая только обеденный стол, за которым играют дети.

В речевых свойствах героев писатель употребляет ребяческие номинации, передавая фразеологическую точку зрения малыша  тот старенький офицер, который ездит на маленькой сероватой лошади. Благую усмешку вызывают резвые и азартные выкрики детей, именующих числа: Двадцать восемь сено косим!.

О глубочайшем осознании Чеховым ребяческой психологии свидетельствует и пожелание смирной ночи в окончании рассказа: Чехов заодно с детьми, он вошел в их мир.

Ясный, беспечный и светлый рассказ Детвора передает все притягательность детства.