(1)Чехов приходит к нам в детстве и аккомпанирует нас всю жизнь:

(1)Чехов прибывает к нам в детстве и аккомпанирует нас всю жизнь: так же, как Свифт, Сервантес, Пушкин, Толстой. (2)Это качество гениев.
(3)Детьми нас поражает история рыжей собачки, схожей на лисицу, помеси таксы с шавкой (помните погибель гуся, бедного гуся Ивана Ивановича? Помните, помните! То, что потрясло в детстве, - не забывается), и странствие Белолобого в волчью нору, и страшный, неисправимый поступок мальчика Ваньки Жукова, который писал письмо "на деревню дедушке", и, окончательно, это письмо не дойдет. (4) Это - на заре жизни. (5) Любая книжка открывается, как неизведанный мир, и мир раскрывается, как книжка.
(6) В Чехове необычайно не только то необычайно простое, о чем он ведает, но и сам тон его рассказов. (7) Он собеседует с нами, как со взрослыми, то грустно, то с усмешкой, и никогда ничему не учит. (8) Вот это неподражаемо приятно.
(9) Позже наступает увлечение Антошей Чехонте, Чеховым "Осколков" и "Будильника". (10) Нет ничего забавнее махоньких рассказиков, где одни разговоры - но какие! (11) Ах, что за наслаждение читать вслух про глупых чиновников, забавных помещиков, ничтожных актеришек, фермеров с куриными мозгами! (12) А бессчетные дачники, гувернантки, гимназисты, женихи, поварихи, тетки, городовые, с которыми приключаются такие уморительные истории с внезапными концами! (13) Ведь это забавно, когда ловят налима. (14) Кучер Василий лезет в воду: "Я сичас... Который здесь налим?"(15) Чехов - любимый писатель молодости. (16) Он и сам юн, когда создаются эти шедевры юмора, любит шутку, развлеченье, выдумка его неистощима, он работает упоенно, с блистательной быстротой...
(17) Мы становимся ветше, и изменяется наша любовь к Чехову. (18)Она изменяется всю жизнь. (19) Она растёт тихо и незначительно, как куст сирени в саду. (20)Теснее не "Заблудшие", не "Пересолил" очаровывают нас, а поэтичный "Дом с мезонином", печальный и трогательный "Поцелуй", рассказ о даме с собачкой, о добросердечной Ольге Семеновне, которую все нарекали душечкой, об учителе Беликове.
(21) А позже нам раскрывается безграничный, изумляющий простор "Степи", мы угадываем потаенные глубины в "Крыжовнике", в "Мужчинах", в "Ионыче", разумеем "Скучноватую историю", понимаем "Студента".
(22) Нас пленяет театр Чехова.
(23) И еще остаются его письма, которые можно читать длинно, до конца жизни, и до конца жизни будет продолжаться наше узнавание Чехова. (24)И будет расти, расцветать наша любовь к нему.
(25) Чехов сделал переворот в области формы. (26) Он открыл великую силу недосказанного. (27) Силу, содержащуюся в обычных словах, в краткости.(28) Чехов писал не о населении земли, но о людях. (29) Его заинтересовывало не бытие человека, а жизнь его. (30) Жизнь 1-го определенного человека. (31) Он делал эту работу с гениальным изяществом, с непоколебимой отвагою и с большим желанием сделать человека счастливым.
(32) Прохладным осенним вечером, у костра, студент Иван Великопольский рассказывает двум крестьянским женщинам историю про то, как Петр кинул Христа во дворе первосвященника. (33) Для студента Петр не евангельская фигура, а живой человек, который вопит над собственной слабостью. (34) И исшед вон, плакася горько. (35) Дамы взволнованы рассказом, одна из их, старуха Василиса, тоже заплакала а ведь какое ей дело до событий, произошедших девятнадцать веков назад? (36) И студент поразмыслил, что прошедшее связано с истинным неопределенной цепью событий, вытекающих одно из иного. (37) И ему показалось, что он только что лицезрел оба конца этой цепи: дотронулся до одного конца, как дрогнул иной.
(38) Так же как студент у костра, Чехов смог в собственном творчестве дотронуться до незримой цепи, связывающей поколения, и она задрожала от него, от его сильных и ласковых рук, и все еще дрожит, и будет дрожать длинно
(39) В самом деле, разве не дивно: нам понятны и недалеки идеи и чувства чеховских героев! (40) Ведь наша страна изменилась неузнаваемо, изменились характеры, быт людей, строй жизни, весь мир, нас окружающий. (41) И однако как близки, как понятны! (42) Но не щемящая сердечко грусть, не безвыходная мечтательность чеховских героев делают их такими недалёкими. (43) Нас тревожит другое. (44) Мы ощущаем исходящий из чеховских рассказов и пьес страстный призыв: Люди, сделайтесь лучше! Будьте добросердечнее, благовиднее, чище! Станьте счастливыми!
(45) Этот призыв к совершенству и счастью, возвышающий все творчество Чехова, будет тревожить людей всегда. (46) Ибо всегда человек будет устремляться стать лучше.


Какая общая неувязка в этом всем тексте ? Проблема поколения ?