прочитайте эпизод Спор детей о дороге из басни-были М.М.Пришвина- Кладовая солнца.Ответьте

1)Природа пытается предупредить малышей об опасности,вставая на их охрану.Природа пробует отвлечь деток,примирить их ссору,давая знаки,но малыши разобижены и не видят ничего вокруг."Сероватая хмарь плотно надвинулась и закрыла все солнце со всеми его лечебными лучами. Злобный ветер очень резко рванул. Сплетенные корнями деревья, прокалывая друг друга сучьями, на все Блудово болото зарычали, завыли, застонали".

2)Автор обрисовывает спор,накал страстей происходит и в природе,так как человек связан с природой,являясь долею природы.Через состояние природы,пейзаж,автор показывает эмоциональное состояние Митраши и Насти.сопоставляя малышей с птицами.
"Кра!крикнула в это время ворона в гнезде.И ее самец маленькими шажками перебежал ближе к Косачу на полмостика.Сверху стала надвигаться серая хмарь.
Кра! закричала ворона. И самец быстро перешел по мостику остальной путь до Косача и со всей силой долбанул его. Как ошпаренный метнулся Косач к улетающим тетеревам, но разгневанный самец догнал его, вырвал, пустил по воздуху пучок белоснежных и радужных перышек и погнал и погнал далековато."

3)Создатель употребляет сопоставленья ("вся красная, как кумач","как ошпаренный",эпитеты("маленькими шажками","упорный мужичок","злой ветер","радужные пёрышки" и другие),олицетворения ("стрелка пересекла солнце","ветер рванул","прокалывая друг друга сучьями" и иные),метафоры(Золотая Курочка,Мужичок в мешочке),
Повторы(-Кра,кликнула ворона.) и риторические восклицания героев:Это не тропа! ответила Настя. Вот еще!-разгневался Митраша.

4)Пришвин оживляет природу,используя олицетворения.Природа-как действующий персонаж,жива и создающая:"сероватая хмарь надвинулась и закрыла все солнце","ветер очень резко рванул","деревья, прокалывая сучьями, зарычали, завыли, застонали."
Калоритные эпитеты подсобляют увидеть полную картину происходящего,
сопоставления добавляют образности ,повторы выделяют начало свары и завершаю её,а риторические восклицания передают эмоции,состояние героев.

5)Выделенные слова,ключевые, создатель употребляет,чтобы показать своё отношение к происходящему и показать состояние деток.Создатель осуждает свару малышей,никто не возжелал уступать друг другу,слушать и обсудить разногласия и потому они чуток не попали в неудачу.Насте стало огорчительно,что младший ей показывает,а Митраша не стал слушать Настю и отправил её "куда все бабы за клюквой "ходят,по лёгкому и бесполезному пути(как ему это казалось).Разругавшись,дети пошли по различным тропам-каждый по собственной дорогой.